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华教综合大厦

(古晋23日讯)董总代表团于8月21日在砂董总的协调下,拜访砂副总理兼人联党党魁拿督阿玛沈桂贤,就砂政府对华教的支持、教育政策及多元文化价值等课题进行交流。 双方一致认为,华文教育在砂拉越社会中扮演重要角色,其持续发展有赖政府与民间的携手合作。 董总主席拿督陈友信表示,砂拉越向来是马来西亚多元文化的典范,其多元语境与族群共融模式值得联邦政府借鉴与推广。砂政府不仅在财政上大力资助华教,更通过政策落实展现对母语教育的尊重与肯定,对全国华文教育具有示范意义。 “国家应推广多元语境下的母语教育,并将砂拉越多元文化的成功经验进一步植入国家教育政策,确保各族群母语教育的延续与发展。这不仅是文化传承的保障,更是促进国家多元与包容的长远之计。” 政府续加大拨款挺华教 沈桂贤表示,近年来,砂拉越财政收入从58亿令吉大幅提升至158亿令吉,展现强劲经济动能。在此背景下,砂政府将教育与医疗列为重点投入领域,并大力支持华文教育。2025年,砂拉越华小获拨款1200万令吉,独中则获资助1000万令吉。 他指出,若教育需求有所增加,砂政府将考虑进一步增加拨款,以确保相关发展顺利进行。 独中生享教育公平机会 在教育政策方面,陈友信对于砂政府全面承认统考文凭表示赞赏与感激,该政策允许独中生凭统考成绩申请砂政府管辖的大学,并有机会进入公务员体系。举凡砂拉越的子民,不论是在东马或西马的独中就学,皆可同等享有砂政府管辖大学所提供的免费高等教育。这一政策不仅彰显公平与包容,更展现砂拉越教育治理的前瞻性。 交流中,技职教育的发展亦是重点议题。砂政府高度重视技职教育,并视其为回应社会需求与推动经济发展的关键方向。 有鉴于此,董总将着手探讨独中技职教育的实际所需,并计划草拟独中技职教育路线图,明确未来发展定位。砂董总亦将探讨选择合适的独中,大力发展技之教育,逐步形成校本特色。 华教综合大厦愿景 受肯定 此外,董总提出的“华教综合大厦”愿景也获得沈桂贤肯定。他承诺,人联党将提供支持,协助推动华文教育的发展。 “华文教育不仅是文化传承的基石,也是促进社会团结的重要力量,政府和政党都有责任共同推动。” 此次拜会的董总代表包括署理主席拿督李添霖、副主席吴小铭、副主席杨才国、秘书长庄俊隆、常务委员涂兴全、常务委员李利名、中委李佳胜、中委陈云枫、执行长梁胜义、秘书室暨业务发展中心主任江伟俊;砂董总方面则由主席拿督黄良杰和署理主席拿督蔡文铎律师等人代表出席。  
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(古晋15日讯)针对近日有关董总在建华教综合大厦文宣中提及“董总不只是教育机构,更是公民意识与群众力量的基地”之组织定位的说法,砂董总经深入研讨后,发表声明并呼吁全国华教同道,任何对董总角色的诠释,必须尊重其“华文教育守护者”的根本定位,严防偏离教育专业的论述与操作。 砂董总在声明中强调,面对新局势挑战,董总必须更加坚守教育本位,防止功能泛政治化,巩固专业形象,强化在教育政策领域的话语权,以及维护董事会体制。任何功能的拓展,均应是教育专业的自然延伸,而非对其本质属性的改变。 有关声明指出,董总成立于 1954 年,作为全国华校董事会的最高代表机构,其核心宗旨是捍卫本民族的母语教育生存权、维护华文学校的办学自主权,并确保民族文化教育的延续与传承。 “董总作为马来西亚华文教育的核心机构,其使命与功能定位体现在三个层面。一、在华社中,是团结民间力量、维护民族文化的堡垒;二、在华教领域,是争取应有权益与正当地位的倡导者;三、在华校体系内,则是坚定捍卫董事会自主权与办学权的守护者。” 教育專業成就,非政治動員平台 砂董总表示, 随着客观形势发展,通过集体的主观努力,董总的工作取得了巨大的成就,包括制定独中统一课程与考试标准、主办统一考试、开展教师专业培训、推动教育政策研究与倡议,以及协调全国华校董事会事务。上述工作始终紧扣“教育”这一核心,充分体现董总作为教育专业组织的本质,而非政治动员平台。 “ 诚然,在历史关键时刻,董总曾动员并联合民间注册团体及政党人士,通过集会、联合备忘录、请愿等方式,表达华社对教育政策的关切。然而,这些行动的出发点和最 终目的,始终是保障母语教育的基本人权,而这一权利已获联合国多项国际人权公约所确认。” 砂董总指出, 董总一贯坚持以合情、合理、合法的原则争取和捍卫母语教育权利,而非培养政治领袖或社会运动者。然而,将组织功能泛政治化,无异于背离初衷,势必引发华社的不理解、怀疑与争议,并削弱董总几代人奋斗所建立的公信力与威望。历史与国际经验均表明,民间组织一旦偏离核心功能与业务,涉足政治动员,往往导致社会分裂与宗旨异化。 政治启蒙训练非华教职责 砂董总也提醒,将“公民意识与群众力量基地”纳入董总,实质是将政治意识形态引入斗争工作;所谓公民领袖培育,本质上是将政治启蒙与政治训练纳入董总的日常运作,与其核心业务和职责毫不相干。 “此举不仅不可取,若以董总辛苦筹募的资金及建筑物作此类培训之用,势必削弱董总在国家教育体系中捍卫华教的正当性与专业性。”
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