圆号新闻资料

简

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星云

音缘四重奏——我在声音中成长/周洁诗（珠宝）

这是一段漫长却清晰的音乐旅程——我想从最初的钢琴开始说起。 ● 钢琴——光影划过黑白孩提时，当我第一次看见黑白交错的钢琴，就觉得琴键像是花园用作装饰、有黑有白的鹅卵石。将肉嫩的小手放在黑白琴键上，摸起来光滑且冰凉，让我更加怀疑琴键是不是鹅卵石的化身。轻轻摁下食指，短短的触碰，仿佛听到浇花时水与盆栽植物相碰的声音，又像是看见阳光下色彩鲜艳的花朵在唱歌。看着钢琴，突然发现琴盖上黑色的光滑表面中间，刻着“KAWAI”五个大字母，还有自己放在琴键上的手。琴盖是一面镜子，看着小手倒映在黑色的镜子里，手指一下又一下地随意按下一个个黑白琴键，心中似是被独属当下的某种温柔力量牵引。小小的我需要用双手才能捧起沉甸甸的鹅卵石，却能用一根手指按下稍有重量且会回弹的琴键。在这样的挑战中，钢琴仍成了生活的一部分。第一首学会的歌曲只需要用到3个琴键（C，D，E）以及三根手指（拇指、食指、中指），它就是〈玛丽有只小绵羊〉。虽然如此，我还是用了3堂课来学，数拍子、看乐谱、协调三根手指，那都是对当时的我来说不简单的学问。随着渐渐长大，烦恼开始增多，也不像小时候那么单纯，但无论喜怒哀乐，我总会坐在琴前，将情绪化作音符倾诉出去。这是一个很好的出口，钢琴不会回应，却用每一段旋律安抚，让我在音符中疗愈成长。钢琴放置在窗边，偶有阳光照射，琴盖倒映我手，看指尖跃动，总会想起孩提时单纯的自己。如今，我已不是那个弹〈玛丽有只小绵羊〉的我，考级歌曲里巴洛克音乐的极尽奢华、大量装饰音，古典主义音乐清晰旋律线，浪漫主义音乐浓厚感情色彩，20世纪音乐的无调性与不和谐音……各个时代大师的作品赏析起来聊个一天一夜都聊不完，弹奏起来难度颇高。光影划过黑白，在练琴练得手指发麻时，总会想起那段弹〈玛丽有只小绵羊〉的时光。 ● 小号——来自风的高亮之声时光回溯到小学四年级选择课外活动时，一位老师来班上问我们谁会看乐谱，我举起手来，就这样懵懵懂懂地加入了校管乐团。第一次课外活动，教练向我们一一介绍管乐团的乐器。管乐团分为铜管、木管和敲击组，教练特别说明，木管组的竹片需要自费购买。我心想，那就不考虑木管组了吧？负责老师也建议会看乐谱的同学加入铜管或木管组，敲击组不需要会看乐谱。于是乎，我选择了铜管组里看起来最小最轻的乐器——小号。之后就有两位学姐教我怎么拿乐器、让嘴唇颤动（buzzing），再下来就是把嘴唇放到吹嘴上实战。在学姐的悉心教导下，我成功在第一次课外活动就将手里的乐器吹响。教我的学姐都很惊讶，因为小号不是这么容易吹响的，她们刚加入管乐团时，在第二次或第三次学会活动才能吹响小号。五年级我当上小号组组长，六年级我担任管乐团副主席。在六年级校外管乐比赛中教练还安排我独奏（solo），并得到了银奖。比赛后，教练提及评审的评语提到小号的独奏很精彩，让我感到无比光荣。小号是需要爆发力的乐器，与内敛的钢琴截然不同。它让我学习如何在旋律中发声、如何在大合奏中担起主旋律的责任。从一个人独自练习，到大组与他人协奏，小号教会了我团队与配合。来自风的高亮之声，拂过我的耳畔，伴我走过纯真的童年。 ● 圆号——吹在掌心的温柔进入中学，继续管乐团旅程，阴差阳错地与圆号邂逅。这场邂逅虽然是场意外，但陪我走到现在的是圆号，小号反而像是音乐生涯中的过客，在小学出现，便留在小学了。事情是这样的，当时乐团里会吹小号的人很多，却没有人会圆号。教练问谁有兴趣换成圆号，我一晃神错过拒绝的机会，就这样换了乐器。当时我对圆号不太了解，因为小学的铜管组并没有圆号。后来发现圆号与小号虽然同属铜管，却更加内敛含蓄。吹奏它需要更强的肺活量，需要更精准地控制。圆号的圆管需要更多气才能发声，吹嘴小，手需要放在喇叭里调音准，让吹奏圆号难上加难。中学的管乐团都需要操步，拿着比小号稍重的圆号不是难事，但长时间捧着操步就没有这么简单。甚至，还需要边走边吹。操步的当下常常会后悔当初选乐器时为什么要晃神。无可否认的是，圆号在铜管乐器里占据着非常重要的角色。它的音色柔美，可以在木管乐器的小组演出中客串。它的音色又可以有瞬间的爆发，可以在大组演奏中担任主旋律。它甚至可以充当鼓手，为旋律打出弱拍，这看似不重要，可圆号独特的音色在低音的大号（tuba）、上低音号（euphonium）、长号（trombone）里尤为特出。我渐渐地爱上圆号这个乐器，它也让我学会了细腻与耐心，明白音乐不是炫技，是情感的沉淀。放在喇叭里的手，放在吹嘴中的唇，成了吹在掌心的温柔。 ● 吉他——弹给自己的弦律 16岁的生日，我第一次向妈妈开口要求生日礼物——吉他。平日对我疼爱有加的妈妈一口答应，甚至还买较为昂贵的实心木吉他。我一直以来都很羡慕那些可以自弹自唱的乐手，那次的生日礼物成为让我有缘相遇吉他。我找来了一个曾担任中学吉他学会主席，并在吉他独奏中得过银奖的网友教我。刚开始学习吉他，按和弦时的左手真的很煎熬，按得不稳声音就不响亮，要按稳弦就必须经过新手期的痛，网友说待手指的茧长出来才不会痛。网友先教我指弹，右手拇指需要同时掌握较粗的3条低音弦，让人手忙脚乱。食指、中指和无名指则各别负责剩下教习的3条弦，这倒还可以掌握。就是偶尔拇指和其他3根手指的力度不同，造成拨弦声音时大时小。网友提到练习“爬格子”，可以有效解决我所遇到的问题。爬格子就是左手在吉他指板上，按照一定的顺序（通常是1、2、3、4指，或反向）在相邻的品格上按弦弹奏，目的是为了提高手指的灵活度、协调性以及对指板的熟悉程度，并培养正确的按弦姿势和发声。我也在网上积极寻找爬格子的变化练习法。经过数月的练习，算是小有成就。我终于可以协调左右手的按弦和拨弦，掌握指弹的基础。未来的吉他路还有很长，指弹的玩法还有很多，而我想学的自弹自唱大部分是扫弦，这也是我接下来需要摸索的部分。吉他是我弹给自己的弦律，这段美妙的弦旅，才刚刚起始。 ● 后记：这是一段漫长却清晰的音乐旅程——从钢琴、小号、圆号到吉他，四种乐器交响，形成了四重奏，而音缘，仍在继续。我在声音中成长，踏过18岁的大门，迈入19岁的新世界，我想，音乐会陪我继续长大。

3月前

星云