教材新闻资料

简

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星云

【爱华文】我希望我的语文课堂是一扇窗/邢峥怡（马六甲）

“有的语文老师的课是一堵墙，而我们老师的课是一扇窗。我很害怕自己是前者，所以提醒自己要时时反思。”　——中国独立教师郭初阳刚下飞机，休息没几天，我便马不停蹄地搭上前往金马仑的巴士。这不是一趟度假行程，这趟行程不是为了度假，而是为了“工作”——准确来说，是为了完成一个名为 “PBS”的任务。 PBS，全名是Pengalaman Berasaskan Sekolah，可译为“学校基础经验课程”。顾名思义，就是让师范生用两个星期的时间走进小学，观察、学习，实地考察学校的运作。PBS1着重了解学校的行政、学生事务与课外活动；PBS2则更聚焦于课堂教学，观察教师的教学策略、课堂设计，并探索与教学或课外活动相关的议题。这次，我选择了一所我早已心生向往的微型华小——金马仑美兰村华小。初识这所学校，是因为我在《童诗天地》常见他们学生的作品；文字虽童稚，却蕴含深度。后来在一次营会中，我遇见了来自这所学校的华文老师——一位我同系不同校的学姐。她分享自己如何教童诗、如何设计课堂，言语间流露出的热情与深度让我深深着迷。我虽没开口交谈，却在她娓娓道来的教学故事中种下了好奇的种子。踏进校园的那一刻，我被眼前的景象打动了：阳光洒落，绿意环绕，小花轻摇，整个校园静谧却充满生命力。更让我惊喜的是，课堂里学生的表现：他们认真聆听、热烈讨论，即使班上只有8名学生，其中还有听障生和异族生，仍能做到“没有人被落下”。印象最深的一堂口语交际课，学生围绕“学生应不应该考试”展开辩论，不但思路清晰、口齿伶俐，甚至学会使用ChatGPT搜集资料，并在老师引导下筛选信息。两队辩得有来有回，思维火花四溅。那一刻，我不禁思考：怎样的课堂，才能培育出这样自主、自信、富有思辨力的学生？在阅读课上，她带着学生读了六年级课文〈传递温情的蓝丝带〉。特别的是，学生不仅阅读了改编版课文，还阅读了原文，并进行比较，讨论哪一版更具逻辑、更通顺清晰。这不再是停留在理解层次的提问，而是层层推进的思维训练。她的课堂里有理解、有提问、有判断、有思辨——不只是知识的传授，更是思维的点燃。那正是我所憧憬的语文课堂模样——像一扇窗，而不是一堵墙。我原以为此行最多只能当个观察者，没想到学姐却邀请我上一堂华文课。我心头一紧，犹豫不决。我只是大二的师范生，从未独立执教过，只在模拟课堂上练习过。但当我想到：“迟早都要教的，先试试又何妨？”于是我决定接下挑战，也当是为了下学期的实习热个身。我选择的教材是〈走一步，再走一步〉。这个选择并非偶然，而是带着一点“和自己对话”的意味。因为在上个学期的阅读教学课中，我曾用这篇课文做过模拟教学。那时的我对散文的理解仍略显浅薄，教学设计思路有误，课堂节奏也显得凌乱。如今再教一次，我想看看自己是否更理解散文，是否能从“模拟”走向“现实”。我与PBS搭档连夜重写教案，推敲导入、板书、提问、结课，试图建构一个开放、思辨的课堂。然而，教学过程并非一帆风顺。我们的提问太长太繁，学生常常“目瞪口呆”。我担心学生答不出来，便不断“引导”，却没意识到这样的引导其实是一种限制——它暗示学生要“猜中老师心里的标准答案”，久而久之，学生将失去自由表达的勇气。原本想打造一扇窗，结果却不小心筑起了一堵墙。每个提问都是一份邀请课后，学姐给予我们许多中肯的反馈。她提醒我们，回应学生时不应急着说“对”或“错”，而应总结其重点，再自然引向教学目标。这种回应方式，既肯定了学生的思考成果，又能保持课堂的开放性。此外，我们的板书也未善加利用，仅成了记录工具，错失帮助学生理清文章结构的契机。这些细节，看似微小，却决定了一堂课的深度。课后我整理了这些反思成文，提醒自己勿要重蹈覆辙。这堂散文课对我意义非凡。它不是一次完美的教学展示，而是一段推翻与重塑、自我怀疑与突破的旅程。我第一次真正明白：教学，不只是照着教案走一遍，而是一个个有意识的选择，一次次有目的的提问，所建构出来的学习空间。每个提问都该是邀请，而非审判；每次回应都应是陪伴，而非评断。两星期转瞬即逝，但我在金马仑学到的，远不止教学策略和技法，更是一种深刻的教育态度。学姐的课堂让我真正看见“教学设计”的价值：她的提问不是为了设陷考倒学生，而是为思考点火；她的讲评不是指出对错，而是引导学生自我省思、主动修正；她面对每一位学生，无论能力或背景，始终给予充分的尊重与信任。她的课堂像一扇窗，引领学生看向更广阔的世界，也让我更加坚定未来的教学方向。离开金马仑的那天，我望着山路上层层叠叠的云雾，心里想着：或许“成为一名好老师”这条路，本就如散文〈走一步，再走一步〉所说——一步一步走，不怕慢，不怕难，只要可以化整为零、脚踏实地，总有一天能抵达理想的远方。这段PBS经历，是我人生中重要的一步，也是我走向好老师之路的开始。我想，我不会忘记那一堂课，以及那道从课堂开启的窗。

5天前

星云

星云

【我的工作台】小小睡房，三个战场/黄卿宜（太平）

屋子不大，没有额外的书房，只能把三张书桌安放在卧室。教育家若是见到，大概会摇头叹息，毕竟看到床，就可能忍不住想躺下去。每个家庭都有难念的经，我能做的，也只有让智慧与睡意同行，时刻让天使不败给睡魔。中间的书桌属于我。桌面上常年堆满教材、参考书和试卷，高高叠起，就像一座小山。而山的两侧，便是孩子们的天地。女儿的粉色书桌上，摆着威风凛凛的敖丙。而儿子的蓝色书桌上，则守着淘气的魔童哪吒。《魔童闹海》是今年最热门的电影，我给他们买了心心念念的手办。他们还真像电影里的那对宿命角色：女儿安静懂事，鲜少让我操心；儿子整天神游四方，连发呆都能发得理直气壮。三张书桌并排而立，就像三条并行的跑道，写满了不同的节奏与心情。阳光洒进忙碌战场书桌旁边是一座小书架，塞满了各种图书。人们常说开卷有益，于是我也心安理得地把这些书当作家里最实用的装饰品。孩子们偶尔伸手去翻，可以多认识几个字，我就会觉得这千金买回来的布置是值得的。学校的工作似乎永远做不完，我常常把未竟的清单打包带回家。几乎每天，我都得在这张工作台前与事务缠斗，同时还要兼顾两个孩子的学习，督促他们完成作业。于是，这间小小的卧室，便成了我们母子三人的联合战场。书桌正前方是一扇大窗。周末清晨，我总会拉开窗帘，让阳光毫不吝啬地洒进来，照在我的工作台上。那一刻是属于我的小确幸。对我而言，这不仅是简单的采光，更像是一种提醒——日子再忙碌，也要为自己留下一方明亮的角落。小小睡房，三个战场。这里有三张书桌，一座书架，一扇大窗，除了吃喝拉撒，大多数时间我们都呆在这里。女儿在这里安静沉淀，儿子在这里尽情神游，而我则在这里与教材和事务搏斗。看似各自为阵，却在日复一日的忙碌与琐碎中，默默编织成一家人的生活轨迹。

1月前

星云

北马新闻

BOLD推出《悦读同乐园》　提高特殊儿学习成效

槟州特殊儿童成长协会（BOLD）推出一套专为阅读障碍（诵读困难）及面对其他学习困难的儿童设计的华语教材，以提高特殊儿的学习效果。

7月前

北马新闻

国际拼盘

从屏幕唱进课本周深4首歌曲纳入教材

在最新公布的中国国家九年制义务教育音乐教材目录中，歌手周深的四首代表作歌曲《大鱼》《灯火里的中国》《繁星璀璨的天空》《有我》被多省市义务教育音乐教材收录。

10月前

国际拼盘

大柔佛焦点

邢福添：完成巫英版龙狮教材准备提呈教育部

（新山26日讯）柔佛州龙狮总会会长邢福添指出，马来文版和英文版的舞龙及舞狮学校课外活动统一教材已完成翻译工作，准备提呈到教育部。他说，舞龙舞狮受教育部承认，并把龙狮活动纳入学校课外活动之一。 “柔佛州龙狮总会也是大马奥理会（OCM）和青体部（KBS）委员，持有本会合格的龙狮教练证者，可在学校里教课。” 他今午在柔佛再也民众礼堂为“2024年第三届柔佛州龙狮锦标赛”致词时，如是指出并希望未来舞龙舞狮这门学校的正规课外活动，更统一规划和标准。与此同时，他也披露，由教育部主催，即将于本月28至31日，在马六甲盛大举行“2024年首届全国校际龙狮锦标赛”，吸引全国中小学生参赛。由柔佛州龙狮总会主催、新山中华公会辖下柔佛古庙管委会主办、新山市政厅联办的“2024年第三届柔佛州龙狮锦标赛”共84支龙狮队伍，一战柔州龙狮霸主宝座。 “今届参赛队伍突破了历届参赛队伍的记录（数量）。” 邢福添说，柔州的龙狮团队数量高居全国榜首，如柔佛古庙众神巡游盛会也促使新山龙狮团持续蓬勃发展，更让新山拥有“龙狮之乡”的美誉。他补充说，龙狮赛也被列入亚运会室内运动项目之一，盼我国龙狮团能争取金牌为国争光。大会开幕人新山中华公会会长何朝东在致辞时呼吁政府，高桩舞狮已被认定为国家非物质文化遗产，希望舞龙文化也能成为重要文化的一部分，让其在我国蓬勃发展。出席者包括新山中华公会总务李富新、柔佛古庙管委会主席拿督张学禄、柔佛龙狮总会秘书长李赵兴、筹委会主席莫文彬，哥打丁宜群艺龙狮体育会老会长纪佳和，以及领队蔡千佑等一众嘉宾。开幕仪式后，大会也颁发夜光传统南狮比赛奖项，首次参赛的哥打丁宜群艺龙狮体育会A队，以8.98分技压全场，摘下“夜光传统南狮王”头衔。亚军则是柔佛新山白鹤派武术龙狮体育会（8.93分）及季军柔佛州士姑来艺鸿龙狮体育会（8.91分），分数十分相近。

1年前

大柔佛焦点

中港台

王嘉尔好身材成教材　网：上课绝不打瞌睡

人气男神王嘉尔（Jackson）外形迷倒不少少女，近日有中国网民分享，王嘉尔的精壮身材竟然成了学校上课教材！

1年前

中港台

北马新闻

丽泽校友会助学生掌握时事再赞助星洲日报阅报计划

丽泽校友会第4度赞助“星洲日报NIE学生阅报计划”，为三校学生提供优良的课外读物，特别是《星星学堂》的单元更成了丽泽三校推动校内阅读计划的教材

2年前

北马新闻

用心教育

陈君敏／让绘本插上写作的翅膀

当孩子拿起一本绘本时，他们会被其中的图画和文字所吸引，进入一个充满想像力和奇妙的世界。但是，绘本不仅仅是一种阅读材料，它也可以成为一种启发孩子写作的工具。通过绘本，孩子们可以了解故事结构、角色和情节，从中汲取灵感和创意，最终拥有自己的翅膀，翱翔在写作的天空中。那么，如何让绘本插入写作的翅膀呢？现代社会，写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标志。然而，如何提高学生的写作水平，一直是广大教育工作者关注的问题。在众多的写作教材中，绘本作为一种新颖而富有生命力的教材，正受到越来越多教师的青睐。这是因为绘本作为写作教材，具有独特的魅力和优势。有助教学及学习通过绘本，学生可以更好地理解故事情节和主题，激发想像力和创造力，提高语言表达能力，进而使学生的写作水平得到提高。同时，绘本也能够促进学生对文学的理解和欣赏，提高阅读兴趣和能力。通过将绘本与写作教学结合起来，教师可以创造出更加生动、有趣、有效的教学场景，帮助学生更好地掌握写作技巧和表达能力。一项研究发现，在使用绘本作为写作教材的情况下，学生的写作水平得到了显著的提高。该研究由美国华盛顿大学的研究人员开展，共有50名三年级学生参加。研究人员使用了名为“绘本生态”的教学方法，该方法将绘本的故事情节、人物角色、设置等因素与写作技巧结合起来，引导学生创作。研究人员发现，经过六周的教学，学生的写作水平得到了显著的提高，其中约有70％的学生的写作得分在六周后的测试中提高了1-2个等级。此外，另一项研究也证实了绘本对于学生写作的积极影响。该研究由美国韦伯州立大学的研究人员开展，共有35名学前班的学生参加。在实验组中，研究人员使用绘本作为写作教材，而在对照组中，研究人员使用了传统的写作教材。研究人员发现，与对照组相比，实验组的学生在写作水平、表达能力和语法技能等方面都得到了显著的提高。由此可见，绘本作为写作教材，具有明显的优势和积极的影响。绘本插入写作教学心得 1.如何创造鲜明的人物形象：选择一本人物形象鲜明的绘本，例如《小狗钱钱》，然后让学生分析绘本中人物形象的特点和描述方式，从而学习如何通过语言来创造生动鲜明的人物形象。 2.如何使用比喻、拟人等修辞手法：选择一本使用比喻、拟人等修辞手法的绘本，例如《小蝌蚪变青蛙》，然后让学生们分析绘本中使用的修辞手法，从而学习如何通过语言来丰富自己的写作表达。 3.如何使用对话和描写结合的技巧：选择一本对话和描写结合紧密的绘本，例如《小羊想做美食家》，然后让学生们分析绘本中对话和描写结合的技巧，从而学习如何通过语言来丰富自己的写作手法。 4.如何使用叙事结构和节奏感：选择一本节奏感强、叙事结构清晰的绘本，例如《猫头鹰与小兔子》，然后让学生们分析绘本中使用的叙事结构和节奏感，从而学习如何通过语言来塑造故事的情节和节奏。 5.如何使用形象生动的语言：选择一本语言形象生动的绘本，例如《绿皮书》，然后让学生们分析绘本中使用的形象生动的语言，从而学习如何通过语言来表达更加具体、生动的意象。 6.如何使用多种句式和段落结构：选择一本语言多样、结构复杂的绘本，例如《花园里的朋友们》，然后让学生们分析绘本中使用的多种句式和段落结构，从而学习如何通过语言来变化和丰富自己的写作风格。 7.如何重写故事情节或结局：选择一本故事情节简单、结局明朗的绘本，例如《三只小猪》，然后让学生们尝试重写故事情节或结局。这样可以让学生们在理解故事情节的基础上，进一步激发自己的创造力和想像力。 8.如何写一个类似的故事：选择一本与所学内容相关的绘本，例如《地球的朋友们》，然后引导学生们分析绘本中的情节、人物角色和语言表达。随后，我让学生们尝试写一个类似的故事，例如《我是个爱护地球的孩子》，从中锻炼学生们的写作技能和创造力。在绘本的世界里，每一本书都是一个奇妙的故事世界，每一页都是一个充满想像力和创造力的画面。而在写作的世界里，每一个字眼都是一种表达方式，每一个句子都是一种情感的传递。将这两个世界结合起来，不仅可以让孩子们在阅读中学习写作技巧，也能够培养他们的想像力和创造力。作者与孩子皆得益绘本写作教学，不仅仅是一种教育方式，更是一种生活方式。它可以让孩子在创作中得到快乐，在写作中得到成就感，在阅读中得到启示。这种教育方式不仅能够提高孩子们的写作能力，还能够促进他们的心智成长，让他们在成长过程中充满自信、独立和创造力。让我们在教育的道路上，一起探索和实践，将绘本写作的魅力发挥到极致，让更多的孩子受益于绘本写作的教育方式。让我们用心去做，用爱去育，让每个孩子都能够拥有一双写作的翅膀，走进绘本写作的世界，成为一个充满梦想和希望的人。更多文章：他们的心生病了，留意年轻人的呼救声 ESMOD毕业生创意作品展示才能 ACCA成绩骄人大马6人全球最佳 3青年呼吁爱地球，卖有机便当推动环保设计互动性仪表盘让数据说故事三剑客称霸大马数据科学赛

3年前

用心教育

即时国际

中国教材疑删岳飞词　教育专家：从未选编

吴小轶称，自1949年以来，《满江红·怒发冲冠》只在1960年短暂地进入过当时北京师范大学中文系编写的《九年一贯制试用课本语文》，由人民教育出版社出版，但也只使用了一年便停用。其后或许有少数地方版本教材选用，但使用范围和时间都有限。

3年前

即时国际

星云

学外文 / 周嘉珉（亚罗士打）

我很幸运在大学初期结识了一班以英文为第一语言的舍友，毫不费力就得到完善的语言环境。

3年前

星云

中港台

时尚影响力获国际认证范冰冰成英国大学教材

近日有网民在英国留学上课期间，发现大学老师在讲课时将范冰冰纳入课件教材，对此，不少网民们都指出范冰冰的影响力真是不可小觑。

3年前

中港台

即时国际

小学教辅含性暗示新疆出版社：是盗版

中国各地陆续开学，近日有网民发帖指新疆小学辅助教材含性暗示内容，引发热议。网传图片显示，一小学练习册题目，出现拟人化字母形态，有指具备明显的性器官指向，有网民表示“大受震撼”。

3年前

即时国际

东海岸观点

黄先炳博士 | 教材研究二三事

对华文教材的讨论，不只是民间，也包括学术界。最近我就听了三份研究华文教材的报告。

4年前

东海岸观点