林枚嬑新闻资料

星云

【我的工作台】大大的工作台/林枚嬑（诗巫）

我有一张大大的工作台。我的工作台长6呎，宽3呎，表面是光滑的木纹，右侧下方有3个配有钥匙的大抽屉。从2005年踏入职场，成为教育界的菜鸟直到变成今天的老鸟，算一算这是我入职20年来的第四张工作台了。 2017年新校舍落成，身为这所学校的行政人员，我很幸福的可以拥有自己独立的空间。那时，我就成了这张工作台的主人。但是我从不曾好好地观察它，感受它，它的存在是那么的理所当然。直到看到副刊【星云】的9月征文——我的工作台，才发觉这个默默无声的家伙已经陪了我8年。我的工作范围和老师们稍有不同。比如上课的节数比较少，安排活动，比赛和文书方面的工作较多。所以我的工作台不像其他老师那样常常会被学生的作业和簿子给“淹没”，有的甚至可以看到“双峰塔”耸立在桌面，若旁边是无人的位子还可以“非法扩建”到隔壁的工作台上呢。放眼望去，每位老师的工作台，台下几乎都堆了满满的书本、文件夹。只剩下胸前那一小块可以写字的空间。我想这也是多数华小教师办公室的共同点吧！没办法，空间有限。教书育人的小天地上班的时候，我日复一日在这里执行日常工作。这张工作台除了让我有舒适的空间备课、写教案、批改作业、上网输入资料、签收文件、线上会议、做报告等等，也让我可以和不超过4位同事一起讨论活动，而不需要移步到四楼的会议室。此外，少数未完成作业的学生、补考的学生也都可以在这工作台上进行。我还可以一边处理事情，一边监督他们，十分方便又安心。偶尔，也会有手上拿满文件夹的老师经过，借用桌子来填写表格或在文件上签名。这时，我就会趁机和他们聊上几句。这张工作台除了给我带来稳定的收入，满足我的生活需求，还让我的人生充满意义和价值。因为教书育人不仅关乎学生个人成长，更关乎一个国家社会的未来。明年学校即将迎来建校的100周年。我知道这张工作台总有一天会换上新的主人，而在我60岁退休前，或许会有第5张、第6张甚至是第7张的工作台。但我希望这张工作台可以留在这里见证未来的150周年校庆。

4星期前

星云

【不假思索的消费】要吗？哦，我看看。/林枚嬑（诗巫）

诗巫是砂拉越第三大城市，坐落在马来西亚最长的河——拉让江的岸边。诗巫总人口约30万，其中华人有11万，占据总人口的约40%。在诗巫城里经商的人群中，华人更是占据了99%的比例。这座城市的经商人员，绝大部分都是福州人。所以，诗巫也被称为“新福州”。身为诗巫人，我觉得这里还有一个特色就是咖啡店或茶餐室超多的，不管到了哪里，肯定会有可以让你坐下来喝杯咖啡乌，吃上干盘面的咖啡店。随处可见的咖啡店除了能解决上班族和学生族的早餐，平日里还是老伯伯和老阿姨们消磨时间的好地方。到了周末和假日，咖啡店更是座无虚席，许多人都会带着一家大小到咖啡店享用早餐，享受天伦之乐。可遇不可求的缘分咖啡店的人潮让那里自然也是销售的好地方，所以经常有小贩拿着自制的糕点或自种的蔬果到去售卖。每当我遇上这些小贩，听到他们小心翼翼地询问：“要吗？”我都会不假思索地说：“哦，我看看。”然后选购一些。在咖啡店里，我买过很多东西：吃的、用的、穿的都有。多数是各式各样自制的糕点，比如有华裔的包子、伊班族的糯米饭、马来人的传统糕点等等。除了这些，我还买过干电池、鱼、虾、榴梿、裤子、红枣、枸杞等等。不管东西是不是我现在需要的，我都会习惯性地帮衬一些。再说我觉得这也是可遇不可求的缘分呀！买到好吃的糕点，新鲜的蔬果自然就开心，希望下次有缘还会遇到。如果买到不如我预期的东西，我也会安慰自己说不要紧，就当作日行一善吧。毕竟这些小贩也都是为了生活，才会拿着一袋袋的东西沿街到处卖，辛苦不说还需要有相当的体力呢！最近一次买的东西是厨房里用的砧板。那天，我看着两个个子瘦小的伊班小伙子，背着破旧的背包，手里拿着两三块沉甸甸的砧板，到处小声询问，但都没有人有兴趣购买。于是我招招手让他们过来。当时和我一块在咖啡店用餐的姐姐说：“你这也要买？你又不下厨，家里的砧板还好好的呀！而且这价钱比超市的还贵。” 我一边抚摸着砧板一边挑选着说道：“这可不一样。这是手工的，每块砧板的大小和纹路都不同。这些砧板都是经过这些原住民认真细心打磨出来的东西，怎么能和超市的砧板相比呢？这应该是上好的木头做出来的砧板。”选好了之后，付了钱。那两个小伙子腼腆地拿了钱就离开了。我心里喜滋滋的好像获得了一个稀世珍宝。其实我对木头也不甚了解，我心里只想支持他们用心做出来的产品。反正买了放着，总有一天会用到。我想，能让我不假思索的消费应该就是穿梭在咖啡店和食客之间，流动小贩所售卖的东西吧！

4月前

星云

谢谢您，儿童文学协会这“傻瓜”/林枚嬑（诗巫）

利用6月的假期，重温了在3月份由马来西亚儿童文学协会（简称“儿协”），主办的研习营《阅读的未来，未来的阅读》的课程视频。通过两天的研习营，我有机会聆听来自台湾和中国教育界大咖对阅读的见解。其中让我获益良多和印象深刻的，要数黄国珍老师——品学堂创办人所提到的阅读框架，以及朱自强教授讲解如何利用阅读来促进儿童高阶思维的发展。这两位大咖让我对阅读理解有了更清晰的画面和方向。但是最让我感动的，还是在马来西亚这块土地上有着一群默默推广儿童阅读，培养孩子阅读兴趣的“傻瓜”。什么是阅读框架？阅读不就是读了明白就好了吗？还有框框架架？这引起了我的好奇。黄国珍老师是这样说的——在阅读之前，读者先要明白字或符号的意思来解码。然后，再看读者有着怎样的背景知识，来理解书的内容。当然，背景知识是需要时间去积累的。最后一个，则是心智过程。什么是心智过程？那就是在现今不可或缺的能力——思考力。读者能读出什么？读完能否找出更深层的资料呢？此外，黄国珍老师也展示了一个由圆圈组成的三角形图。每个圆圈之间相互连系，最底层的5个圆圈数量最多，代表的是表层讯息。中层的两个圆圈代表的是上位概念，看的是篇章和段落。最后顶层的一个圆圈，代表的是核心概念，也就是这文章要表达的主要信息。在此之前，我的阅读习惯就是急冲冲地一口气读完，就结束了。原来，这样的阅读只停留在最底层的表层信息，并没有进入深度思考。现在的我阅读时会尝试放慢速度，边阅读边去思考作者所要表达的主要信息，再慢慢地去消化各个篇章。后来发现，其实很多书都会把书本的核心概念写在最显眼的位置，只是我从来没去注意。阅读不但提高了我的认知、减轻压力，脑海还常常会蹦出一些想法，和作者互相呼应。我想，也许这就是达到了阅读的最后步骤——心智过程（思考力）吧！ “阅读促进儿童高阶思维的发展。”这句子听起来感觉非常重要，但又好像很难做到。尤其在今时今日，随着AI的出现，很多事只需要动动手指头，短短几秒钟就可以让AI 帮我们生成需要的东西。事实是，AI时代更加肯定了发展儿童思维的重要。那要如何做才能促进孩子的高阶思维呢？通过第二天朱自强教授的讲解，方法就出现了，并且，一目了然。朱教授把高阶思维分为“思辨性思维”和“创造性思维”两种。根据维基百科，思辨性思维就是批判性思维，是对事实、证据、观察结果和论据的分析与判断。朱教授认为，思辨的核心是推论，推论能帮助我们发现真理。思辩性思维里包含因果关系的推论。小朋友们常常问大人的 “为什么”，不就是因果关系的推论了吗？当他们在问为什么是这样、为什么不是那样的时候，其实小朋友本身就在思考，就在推论了。尤其是在给小朋友讲故事的时候，他们的小脑带瓜子就在推论着。除此之外，朱教授还说，优秀的故事情节会出现因果关系；而普通的故事只是叙述，记流水账，没有因果关系。例如：（一）国王死了。不久，王后也死了；（二）国王死了。不久，王后因为伤心过度也死了。哪个句子更好呢？我想答案应该显而易见了。课程中，朱教授也利用经典的绘本故事《哈利的花毛衣》来为我们讲解有因果关系的优秀作品。这让我更加明白，如何通过阅读优秀的故事或绘本，来促进儿童的高阶思维。有了类比能力就能融会贯通促进儿童高阶思维的第二项，是创造性思维。那更是简单易懂。培养孩子的类比能力，就是在培养他们的创造力。有了类比能力的孩子，就能学会融会贯通，触类旁通，举一反三。这样，就可以培养孩子的创造力。什么是类比？类比是一种逻辑推理方法，根据两个或多个事物，找出它们之间的相似点，并以此来推断一个事物。或者用一个事物，来比喻另一个事物。听了朱教授说的这些重点，我有醍醐灌顶的感觉。真是听君一席话，胜读十年书。总的来说，通过阅读优秀的文学作品，就能促进儿童高阶思维的发展。教师、家长能做的，就是要从小培养孩子们的阅读习惯。阅读习惯培养起来后，高阶思维自然也就水到渠成。除了聆听大咖的分享，参加者还会被分进不同的组别来交流。这也是我喜欢的部分，因为不但可以认识新朋友，还可以趁机向前辈请教。研习营里有来自全马各地、不同职业的参加者。除了有老师、师范生、校长、家长、书店的老板、员工，还有来自国外的作家呢。虽然大家素未谋面，互不相识，却可以因为有共同的话题而聊得不亦乐乎。最后一部分是整本书阅读的工作坊。组员们一起喝着自家泡的咖啡，你一言，我一语地聊着书的内容和看法，竟然也迸发出不一样的火花。荐读、阅读、讨论、延伸，每个环节都让我有所收获。内心很满足，通过这样的方法和交流，感觉真正读了一本书！对了，如果你还没听过马来西亚儿童协会的会歌〈儿童也有文学〉，可以上网听一听。这首会歌旋律优美，节奏欢快，简单的歌词却唱出了儿协的精神。这里头有一群“傻瓜”，默默地陪着我们的孩子长大。他们付出自己的休息时间和精力，不遗余力地培养这电子时代的孩子爱上阅读。我想对儿协的老师们说一声谢谢。感恩有你们，你们辛苦了！能遇上你们的孩子是有福的。因为你们的努力和默默耕耘，让孩子们爱上阅读。我相信，这珍贵的阅读力将是他们往后人生旅途中的定心丸。我希望马来西亚儿童协会的活动越办越多，越来越好。

4月前

星云

我最想删除的一句话——早就和你说过了/林枚嬑（诗巫）

从小到大，这句话出现在日常生活中与家人、朋友的对话里频率极高。尤其是父母。每每做了什么让父母不满意的事，或者不听劝想要按照自己的想法做事，最后得到的结果不尽人意时，父母就会说：“早就跟你说过了，你就是不听。”小时候，对这句话也没有特别的感触。总觉得大人嘛说的总是对的。慢慢长大之后，再次听到父母说这句话时，脸上就会浮现出一副不屑的表情，心想：“就知道你会这么说。”这句话听起来没毛病，但心里确实有种不舒服的感觉。进入了职场，自然而然自己也常常将这句话挂在嘴边。从来没有觉得这句话有什么不妥啊。大家不都这么说吗？人际关系出现危机直到前几天，临睡读到一位台湾专栏作家金惟纯的著作《活学》，其中有篇文章〈早就跟你说过了〉引起了我的共鸣。我读了之后醍如醐灌顶，十分认同作者的见解。作者认为，当事人说出这句话的背后心思不外乎：抢功劳，比高下，要证明自己是对的，甚至趁机发泄积怨等等。最触动我的是，作者认为说这句话的当事人并没有把对方的感受放在心里。对，没错，就是这样！作者直接说中了我的感觉。原来是对方说出这句话时没有顾及我当下的感受。这就是我心里觉得不舒服的原因。我突然明白了这句话带给别人的杀伤力。经过反思，在日常生活里，我也会常常说出这句话。当我对别人说出这句话时，不只想要证明自己是对的，我比你厉害，你当初就应该听我的才对，也有些责备对方的意思。现在我明白了，这句话不但会伤害对方的感受，打击对方的自信心，也让对方觉得我是个高高在上，骄傲自大的人。其实有时候是说者无心，听者有意啊。万一遇上怀有玻璃心的亲戚、朋友、下属、客户，听了这句话，轻则不再和我多做交流，重则让我的人际关系出现危机，我还不明白怎么回事呢！知道了这句话的杀伤力之后，要怎样改变呢？除了要自我觉察并时刻提醒自己，不让这句话脱口而出，我们还可以改口说：“不要紧，我们一起学习。”或者说：“没事，下一次可以做得更好。”不然也可以哈哈两声说：“我们从头再来吧……”等等。我相信不管是谁听了这番话，心里多会感谢你的理解和包容。事情搞砸了，没有得到预想的结果，当事人的心里肯定比任何人都难过，我们何必再多说那句话呢？对方肯定也从中吸取了经验，知道要如何改进。既然事情已经发生，倒不如以更乐观，更开放的心态去接受结果。亲爱的读者朋友，如果你也常常对别人说“早就跟你说过了”这句话，不妨在2025这新的一年里，一起学习删除“早就跟你说过了”这句话。让我们在新的一年里做个人见人爱，花见花开的人吧！

8月前

星云