课室新闻资料

简

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即时国内

女生在课室遭性侵 4中五生被捕扣至16日

马六甲一名中三女学生疑遭2名高年级男学生在课室内性侵，过程中另有2名同龄学生在场围观及拍摄视频。甲州总警长拿督祖凯里今日证实警方接获报案，4名男学生已经被警方逮捕。

2月前

即时国内

狮城二三事

补习教师自掏腰包15万新元设基金会助缅印贫童学习路

（新加坡24日讯）从新加坡的课室到东南亚的村庄，狮城补习老师过去12年掏出15万元（新币；约49万零424令吉）设立基金会，也成功号召其他善心人士齐行善，公益之路已让约千名缅甸、印尼学童重拾学习机会。《新明日报》报道，44岁的林国耀从大学开始就是一名补习老师，如今他与朋友创立的补习中心在新加坡拥有约300名学生。然而他的教育理想早已跨越国界，照亮了更多需要帮助的生命。他平静而坚定地告诉记者，自己在这个世界能做的就是教学，每当看到理应拥有更好未来的孩子因各种现实因素未能如愿时，都会感到深切的心痛甚至落泪。 “如果能在他们的人生里提供微小的帮助，对我来说就十分有意义。” 2013年，怀揣着这份使命感，他成立了一个慈善基金会和“世界希望之村”计划（Global Village For Hope），将其教育理想带到缅甸和印尼。他的目标不仅仅是提供一次性援助，更是要找到一种可持续的模式。“单纯的捐款或许能解决今天的学费，却无法保证明天还能继续。” 因此，他的方法更为系统且深入。他在印尼总部聘请了3名员工，在缅甸也有一名员工，组建起一个精干的本土化团队。为确保资源真正惠及最需要的学生，他们设计了一套严谨的评估流程：测试学生是否真心需要资源，并深入研究其家庭背景。在识别出需要帮助的学生后，基金会提供涵盖学费、校服、课本、书包在内的全方位支持。他们还为想学习的孩子们建立社区图书馆、举办夏令营等。对于年长一些的学生，基金会还教他们学习英语和各项技能，并协助找工作。例如，他们曾向一个想用缝纫技能谋生的女生，捐赠了一台缝纫机。至今，这项慈善事业已惠及近千名学子，他们当中约30%是孤儿，30%来自父母无力承担教育开支的家庭，其余40%的父母因贫困而不得不将孩子送至寄养家庭。林国耀自掏腰包以15万元成立基金会，希望抛砖引玉，号召更多人加入，为更多孩子汇聚改变命运的力量。

2月前

狮城二三事

文艺春秋

赵宇彤/断层教室

教室是一块活岩体。我不知道别人是否知道这件事，但我知道。这并不奇怪。有些事情，你就是会知道，而别人不需要知道。据说这块岩体是从地底长出来的。它选择了一些人，让他们以“学生”的形式寄居其中。有人喧哗，有人沉默，有人笑出声，也有人在光线最暗处打盹。岩体不偏不倚，只是默默把这些行为缓慢地记录在自身的纹理里，像珊瑚吸收海水中的钙质。我是唯一知道它会移动的人。当然，我从没告诉过别人。说了也没人会信。除非你在这里坐得足够久，久到能听见它微妙的震响，久到你能辨认出每一条缝隙每日缓慢偏移的角度。我一直坐在教室正中央的那个位置。那里有些冷。阳光几乎照不到。尖笑者总是坐在我后面。她们像开裂的石英，声音清脆、炫耀、不可一世。有一次我梦见她们每人喉咙里都藏着一只风铃，风一吹就响。醒来后，我开始怀疑她们是否只是风的回声。男生们像一群闲置的打字机。键位完整，墨带却干涸。他们说的话彼此之间没什么关联，像是自动弹出来的词条。有一次我试图加入他们的对话，结果发现他们正在讨论一本根本不存在的书。我查遍了图书馆，也找不到那书的名字。最后方坐着几个人。他们几乎从不抬头，像在与地面达成某种默契。乍看像睡着了，实际上他们的指尖在桌下活动得飞快，仿佛正在翻阅一本看不见的剧本。桌子下面，藏着另一个世界。那是由一块块发光的玻璃构成的地层，每块屏幕都像一口浅井，映出细小的光纹和一张又一张不属于这里的脸。他们在里面下注，交换暗语，翻出或收起一张张虚构的牌面。有时候我看到他们的手指在空中悬停一秒，然后快速点下某处。那一瞬间，教室仿佛也跟着轻微震动了一下，像有人在地层深处敲了岩壁。他们从不说话，但偶尔会在桌面刻下一两个几何符号。线条极干净，像是某种加密的路标。也许他们在与未来通信，也许，他们在替过去的某笔赌债付款。我始终看不懂他们的规则。只知道每当下课钟声响起，有人赢了，有人输了，但他们的表情都一样——平静得像刚关上一只抽屉。教室的正中心坐着一位女生。她很安静，也很有条理。像一架测风仪，永远知道风从哪个方向来。她会帮老师擦黑板，顺手将讲桌上的杯子旋转成完美的45度角。她像地质运动中的“稳定带”，如果这教室真是块岩体，她就是那条缝的保护壳。我没和她说过话。但她偶尔会朝我这边看一眼，不多也不少，刚好让我意识到：我并没有彻底从世界里消失。直到那一天。一个午后的课间，有人悄悄换了座位。没有人提起，甚至连椅脚在地板上的印记也神秘地对上了。我注意到，岩体从那一刻开始变频。原本像呼吸，现在开始像心跳。然后，又有两个人调换了位置。教室轻轻倾斜了一点点，像一艘正准备转向的小船。阳光照进来，在我桌面上画出一条陌生的轨迹。我收拾了东西，站起来，走向那个刚刚空下来的角落位。那是我从未坐过的地方。阳光正好落在我的手背上。我抬起头，教室里所有人还保持着原本的动作，只是静止了大约半秒。然后，一切继续，好像什么都没发生。我不确定是不是我触发了什么。也许，这就是岩体在等待的“临界点”。也许我们每个人的移动都被记录，然后在某个无人知晓的时间点，整块岩体将裂开，像海底火山喷出岩浆那样，将我们冲散到另一个世界。也许什么都不会发生。只是在那道阳光下，我第一次觉得这教室并不只是一个“场所”。它像是某人的梦境，而我刚刚走到了梦的最深处。我抬头，看见那位稳定的女孩。她正看着我，轻轻地笑了。那笑容带着一种意味，像在说：“你终于来了。” 那天夜里，我梦见整块岩体发出了一声几乎听不见的响动。我醒来时，掌心里握着一块石头。我不知道它什么时候出现的。像某种证明，又像某种邀请。相关文章：林灵欣/教育闭环郑睿婷/离家二则陈宝卉/红盖头下的关公

3月前

文艺春秋

全国综合

视频|壁画家疯狂创作把课室变成魔法学校

本地一名壁画家把一所学校的教室，画成了以哈利波特（Harry Potter）为主题的课室，让人仿佛置身霍格沃茨（Hogwarts）魔法学校，深受全网赞扬！

5月前

全国综合

星云

【爱华文】寻找容身之处/因原（古晋）

我已经退休5年半，最近读到国中华文班的窘境，想起当国中华文老师的日子，感触良多。我主要负责教导初中华文，这些班级大都是下午班，华文课安排在课程表外，学生必须提早到学校上课。由于课室不足，我们趁上午班学生去上科学或体育的时候借用课室。除此以外，我们也曾经借用科学实验室、生活技能室、美术室、会议室、家政室、电脑室等地方上课。华文老师最头痛的问题就是寻找课室。当上述地点都安排不到，食堂成为最后的选择，但那儿连黑板也没有，最不理想。借用他人之课室，最忌学生偷吃糖果，把糖果纸塞进别人的抽屉。有的比较顽皮，擅自翻阅别人的课本或笔记，甚至破坏别人之物。接到那一班学生的投诉之后，我必须找出罪魁祸首，严加惩罚，别让害群之马影响华文班的声誉。当然，那是极少发生的，绝大多数的华文班学生都是循规蹈矩的学生。某次站在中六理科班的门外，学生出来之后，我们正准备进入，班长突然把课室的前后门都锁了。我们眼巴巴地看他们离开，尽管我以最犀利的眼光瞪着班长，他却若无其事地走了。中六理科班班长，也是学校巡察员，曾经是我负责的某学会理事，他却狠心把我们锁在门外，无视老师及他的学弟妹脸上错愕的表情。那一次吃闭门羹，我们感受到前所未有的屈辱！其实，问题出于那天早上有的空课室发生财物失窃事件，副校长通过广播，通知所有班长，课室内若没人必须上锁，若没上锁，她将严惩班长。我也不能责怪班长，他只是遵循副校长的指示，别无他意。后来，我们另外找课室，幸好有一间生活技能室没人，我们才有栖身之处。生活技能科主任是我的老朋友，借用她的课室上课，我感到毫无压力。刘老师是虔诚的基督徒，与我联手负责学校的学生团契。课室的摆设与普通课室有些不同，黑板与科学室一样，有4个小黑板，必须拉上或拉下。课室摆设6张较大的桌子，可容6人，旁边设有洗手盆。这种课室格式，挺适合进行小组讨论，但是也有弊病，即使没有小组讨论，有的学生还在那儿“讨论”。学校的会议室也是华文班上课的另一个选择。会议室有冷气设备，在炎热的天气，进入冷飕飕的会议室，感到格外舒适。由于其他老师也常使用会议室，我不能老是安排学生进来吹冷气。会议室有视听器材，老师们可以用电脑播放视频，这是多元化的教学方式，深获学生们的喜爱。记得我曾播放《超级演说家》参赛者刘媛媛的演说：〈寒门再难出贵子〉。我永远记得她说过：“我们家根本称不上寒门，因为我们家根本就没有门。”她的演说激励人心，听者无不动容。从寒门我联想到文化之门，我感到庆幸，我的学生已经找到那扇通往中华文化之门。我们经常在科学室上课，特别是物理实验室，那是罗娜老师的地盘。每次在那儿上课，心理压力大，嘱咐学生千万别乱丢垃圾，也别把食物的残渣丢在室内的垃圾桶。多年以前，我也曾经“客串”科学老师。那一年，来了一位马大中文系的毕业生，我这个非中文系出生的华文老师被调去教中五的科学。身为科学组主任，罗娜老师质疑我的教学能力。以国语教中五的科学，对习惯讲中文的老师来说，肯定不容易。她说先给我一段时间适应，然后才进班观察，评估我的教学能力，我听了颇有压力。校长巡课时曾经在走廊驻足聆听我的教学，听我讲得头头是道，我偷瞄他一眼，感受到他对“跨界”老师的肯定。不久，同事廖老师申请长假，建议我去代课，教中三的数学及中四的英文。罗娜老师来不及进班观察，我已经改教数学和英文，她似乎对此事耿耿于怀。那一年，我一再“换角“，校长及其他同事笑称我多重身分。无论如何，我还是最喜欢当华文老师。后来我去报读开放大学的课程，主修中文，才名正言顺地成为华文老师。借用美术室上华文课除了科学室，早期我也曾经借用美术室上课。负责管理图画室的黄老师非常友善，相当支持华文教育，只吩咐我别让学生触碰那些尚未完成的作品，如粘土雕塑、油画等。我喜欢美术室的环境，中学时代我对美术颇有兴趣，可惜毕业之后便放下画笔，专注写作。文学与美术原是一家，有多位中国作家也是画家，譬如丰子恺、席慕蓉、冯骥才、刘墉等。黄老师与学生们把美术室布置得很有艺术情调，我一有空就欣赏挂在墙壁上的学生作品。虽非名家之作，将来他们若成为名画家，这些作品的价值也水涨船高。华文班的莘莘学子，也是尚未完成的作品，只要老师们专心培育，有朝一日，他们将成为华文教育的接班人，有的则在其他领域发展，成为国家的栋梁。多掌握一种语言是优势，何况今日中国已经崛起，成为经济强国，华文班子弟，前途哪会比不上别人？虽然我们没有固定的课室，经常像母鸡带小鸡，游走在课室走廊，但这也不影响学生学习华文的热忱，让我感到欣慰。我相信多年以后，当他们想起中学时代的华文课，即使面对“飘泊”之宿命，也不向现实低头，这是难得的人生经历。经过风雨磨砺的树木，根基更加牢固，长得更加茁壮、挺拔，勇于面对生活中严峻的挑战。最后，愿以郑燮的〈竹石〉与华文班师生们共勉之：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

6月前

星云

狮城二三事

中学霸凌事件涉事3学生受纪律处分

（新加坡3日讯）新加坡一所中学发生校园霸凌事件，始于课室里发生的打架事件，涉事的3名中一生都受到学校的纪律处分。社交媒体日前流传一段视频，显示两名穿着后港蒙福中学（Montfort Secondary School）校服的男学生，在哄闹中跑向学校食堂，多次绊倒、推搡和踢踹一名男同学。视频在广泛流传后引起网民议论。《联合早报》报道，新加坡教育部今日发声明说，针对2月22日的霸凌事件，学校已经完成调查。视频中遭同学推搡的中一生，稍早前在教室内与两名同学打架，之后被老师发现制止。下课后，两名同学尾随他到楼梯口和食堂，双方又再爆发冲突。 “由于各方对事件都得负上一定的责任，学校已采取纪律处分，让他们了解行为的严重性和后果。” 该国教育部说，涉事的3名中一生将受到适当的处罚，包括打鞭、留校观察和停学，他们也接受了心理辅导。学校已就纪律处分问题与家长进行沟通，会继续与家长联系，为学生提供必要的支持。据该国教育部了解，学校已向警方报案，警方的调查仍在进行中。该国教育部强调，任何形式的伤害行为都是不可接受的。校方接获霸凌和打架的通报，会积极了解这些行为的根本原因，帮助学生认识到行为和选择所带来的后果。涉案学生也必须承担责任，确保不再重蹈覆辙。教育部将继续与各学府合作，审查处理校园事件的策略。 “我们促请公众给予学校和教师一定的时间和空间进行调查，让学校与学生和家长合作，有效处理这类情况。”

9月前

狮城二三事

带你看世界

视频 | 泰小学惊现“牛同学” 误闯教室乐坏师生

泰国一所小学近日迎来一名“新生”——一头黄牛，后者不知何故竟误闯教室，把原本正安静上课的学生，瞬间给“赶”出了课室，带给师生哭笑不得的难忘经历。

1年前

带你看世界

北马新闻

北海中华一校10月文娱晚会筹款全校课室装防蚊网

北海中华一校多年来饱受蚊子干扰，虽出尽法宝驱蚊但无效，校方与家协决定为全校课室安装防蚊网，于是将通过举办文娱晚会筹款

1年前

北马新闻

大柔佛焦点

新山花园国小3教室窗户遭蚀阿兹南：需2个月修整

（新山29日讯）柔佛州教育及新闻委员会主席阿兹南针对士姑来新山花园（Taman Damai Jaya）国小教室窗户遭白蚁侵蚀的情况指出，该校共有3间位于底楼的教室遭白蚁侵蚀，需要大约2个月的时间来进行整修。他今午接受星洲日报《大柔佛》社区报电访时指出，他在大约2个星期前，接获士姑来州议员玛丽娜及校方投诉，因此在昨午安排时间到该校巡视，除了校方代表，随行者包括玛丽娜、柔州教育局官员和该校家协代表。他表示，他在接获投报后着手解决问题，包括与柔佛州务大臣拿督翁哈菲兹进行商议，后者承诺拨款3万令吉予该校进行整修，主要是修复受影响课室的窗户。阿兹南指出，截至目前，该委员会在全柔仅收到上述学校遭白蚁侵蚀的投诉，至于是否还有其他学校也存在类似问题，则需要进一步确认。

1年前

大柔佛焦点

古城

育贤学校6H班课室天花板塌师生虚惊

（马六甲17日讯）野新育贤学校6H班课室于日前在学生上课时天花板突然由上空坠落，碎片散落满地，老师与学生都被一阵巨响惊吓，幸而天花板坠落处是在课室的后方，没有伤及任何学生，大家都虚惊一场，有惊无险。

1年前

古城

沙巴要闻

加东国中残旧漏水总监：已辟临时课室

（亚庇8日讯）沙巴州教育局总监拿督莱欣赛丁表示，该局已采取措施，在破旧漏水的保佛加东国中设立临时课室，供该校中六学生使用。

1年前

沙巴要闻

全国综合

教长：前提有多余教室 “临时课室”助缓和不足

教育部长法丽娜表示，为了缓解全国有86所学校面对学生人数密集和拥挤的问题，教育部将视各校情况，鼓励校方推动“临时课室”方案，寻求在中短期内解决课室不足问题。

2年前

全国综合

全国综合

视频 | 营造快乐学习氛围教师利用RM2000奖金美化课室

作为一名教师，他不仅仅只是忙着教科书和准备教案，他们还要帮助学生爱上学习和寻找答案。

2年前

全国综合

大柔佛焦点

峇树人学校将耗资200万重建及垫高6间课室

（峇株巴辖5日讯）峇株巴辖巴力士隆树人学校将展开耗资200万令吉的重建及垫高6间课室计划，让师生们摆脱水患之苦。树人学校董事长拿督陈德波昨夜在该校甲辰年新春联欢晚宴上说，上述6间半砖木板课室，已被公共工程局鉴定为危楼。他指出，6间课室垫高3尺后，将比礼堂高出1尺，以后师生们无须再担心课室淹水的问题，而且桌椅及物品也不会因为积水入侵而受损。 “本校董事会将出资50万令吉重建课室，我本人和大华油棕则分别捐献10万令吉，再加上家协主席吴世禄慷慨解囊，相信可迅速带动筹款工作，筹获逾百万令吉善款。” 他希望董总主席陈大锦协助该校，向财政部副部长林慧英争取拨款，而且该校也将展开筹款晚宴等活动，以尽快筹足款项落实上述计划。上述联欢晚宴费用由陈德波、董事会财政黄亚春及大华油棕联合报效，而且陈德波也自费派发红包给该校师长，为大家献上新春祝福。董总主席陈大锦致词时，再度促请教育部重启假期师训班，并恢复统考教师学士课程（PISMP-UEC）每年20个录取名额，才能有效解决华小师资短缺问题。 “董教总目前每3个月与教育部副部长交流，并已向教育部建议重启假期师训班，让符合资格的临教受训成为合格教师。” 他说，国内华小仍缺乏逾1300名教师，加上每年有500至600名教师退休，但2024年至2028年，从师训学院毕业的华小教师仅有252人，根本不足以缓解华小师资短缺问题。他透露，董总自2020年推展“我要当老师”运动，去年也在全国各地举办14场宣导会，并吸引2800人申请华小师范组，但录取人数非常少，其中PISMP-UEC课程共有500人申请，但最终只录取5人。晚宴出席者包括：该校董事会财政黄亚春、家协主席吴世禄、校长陈丽燕、前校长许金爱、峇株中华总商会会长傅庆隆、峇株五校董事长刘国文及华仁中学校长苏文忠等。

2年前

大柔佛焦点

北马新闻

平民学校建学前教育班课室拟筹15万盼各界捐助

知甘峇都平民学校期望筹募15万令吉建设学前教育班课室，目前仅筹得逾5万令吉，董事长黄忠顺盼各界善长仁翁继续慷慨解囊

2年前

北马新闻

即时国内

迎接开学日国中课室充满“简约风”

丹州古邦阁亮国中一间课室以充满设计感的“简约风”油漆和布置，以迎接开学日，迅速在网上备受关注。

2年前

即时国内