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专题

剪不断理还乱的华文师资课题 | 临教纾缓师资荒 假期师训班助转正
临教（Guru Interim），是大马华教中一个特有的名词，也因为有了临教，才在华小最需要师资的时候扶了华小一把，虽然是“临时教师”，却也为华小的生存作出了巨大的贡献。
2天前
剪不断理还乱的华文师资课题 | 中学华文师资近半快退休 投身教育者越来越少
我国中学华文师资从年龄上来说，处于失衡状态。根据2022年的非官方数据，10年内退休者（51至60岁）占了48%，41至50岁占31%，31至40岁占15%，30岁及以下则是6%。这也清楚显示新加入教育行列的人数越来越少。
2天前
剪不断理还乱的华文师资课题｜“先有鸡还是先有蛋”？ 解决师资短缺看法迥异
讨论师资短缺时，有者提出“要先有鸡，还是先有蛋”的问题，有些人认为应该先有学生，才安排教师，有的则认为政府应该先确保有教师，才会有学生。
3天前

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剪不断理还乱的华文师资课题｜导因棘手错综复杂 师资短缺剪不断理还乱
华小师资课题数十年来无法解决，除了是因为政策，还涉及政治、种族以及某些“小拿破仑官员”等千丝万缕的关系，非常棘手和错综复杂。
3天前
2023第13届全球华文文学星云奖 报道文学三奖作品：《阿奇亚》
英国作家乔治·欧威尔（ George Orwell） 在名著《1984》中写过：“谁能控制过去，就能控制未来；谁能控制现在，就能控制过去”。历史证实，一个国家的主流論述，大部分都是假的，所以底层的声音特别重要，那些日常碎片和话语才是真实的样貌。马哈特和大部分马来西亚人一样，应该要有一个快乐的童年，但这个拥有三种血统、四个名字、在森林长大的原住民孩子，注定要背负不一样的过去、现在和未来。
1月前
“植存葬”下篇|化作春泥 何处思故人？ 从植存葬 探 绿色葬礼挑战
“没有墓碑或祖先灵位，以后子孙无处祭拜，忘了我怎么办？那子孙不就是不孝？”
1月前
“植存葬”上篇|没墓碑 没牌位 没下葬仪式    “植存葬”化春泥回归自然
人死后，剩下一副躯壳，该往哪里去？
1月前
陈芳心：企业未来发展关键 申请ESG认证 别再拖
政府制定的中小企业“ESG大蓝图”将于10月出台，究竟什么是ESG? 什么又是CBAM ?
2月前
新闻专题 | 师生：好好准备拿A不难 中六报考中文是加分项
中六班难读、加上大马教育文凭（SPM）华文科难考的刻板印象，或许是许多中六生在大马高级学校文凭（STPM）中选择不报考华文科的原因。
3月前
大马不再“零地震”（下篇）马2017年起落实抗震设计 仅大型关键建筑 耐震
地震工程界有那么一句话：“地震不杀人，建筑物才会。”原因是全球地震灾害造成的绝大部分伤亡，是由于建筑物倒塌或严重损毁所导致。
3月前

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