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2020-05-20 07:00:00  2272947
【教师节专题】亲子合照献画致敬,感谢老师不忘初心
教育专题

今年5月16日教师节虽然落在行动管制期而无法在校庆祝,但是我们不忘每一年这个感恩老师的日子。

马来西亚华校教师会总会(教总)配合教师节于5月10日至17日期间推展“树人立德、匠心筑梦”莫忘初心系列,通过脸书发布58名在职老师对于教育工作上“莫忘初心”的坚持感受,并且邀请8个家庭和学生以亲子合照或画作,向老师致敬。

老师──这份要做很久的职业,在不了解的人眼中,似是重复性质工作,其实老师遇到的是每个独立、不一样的学生,加上多年来教育政策的改变,自己需不断调整和调适教学和引导方式。老师是如何保住初入行的初心,才能坚持走到最后?

“莫忘初心”真的可以做到吗?我们访问了3位不同教龄的老师,听她们细说在杏坛一路走来的初心与转变。

想对老师说的话:老师谢谢您,让我们快乐地学习.长大!前排左起洪慧信、洪慧乐,后排左起妈妈朱金明、 小女儿洪慧琪和爸爸洪良民。(登嘉楼)
想对老师说的话:老师谢谢您,让我们快乐地学习.长大! 前排左起洪慧信、洪慧乐,后排左起妈妈朱金明、 小女儿洪慧琪和爸爸洪良民。(登嘉楼)
想对老师说的话: 谢谢您照亮我们!前排左起陈怡均、陈怡欣、陈臣斌,后排左起陈锡鸿、妈妈郑唯真、爸爸陈顺峰。(吉隆坡)
想对老师说的话: 谢谢您照亮我们! 前排左起陈怡均、陈怡欣、陈臣斌,后排左起陈锡鸿、妈妈郑唯真、爸爸陈顺峰。(吉隆坡)
许秀凤。
许秀凤。

许秀凤:放下身段多沟通,教会学生相信自己

莫忘初心:我选择了这条路,只因“用生命影响生命”的初心。能够帮助孩子们找到身上的闪光点,伴着他们每天进步,见证他们绽放属于自己的光彩,就是我当老师最大的满足和感动。

入行的故事:来自吉打的许秀凤,从小住在学校附近,学校常有年轻魄力、小学生很喜欢的实习老师,加上有位在师训当讲师的姑姑,耳濡目染下,要当老师的心已悄悄种在她当时幼小的心中。也庆幸的,她中小学生涯中,出现多位好老师,师生感情良好,对她影响至深,因此中学毕业后决定报读教师学士课程。


许秀凤担任老师,今年已迈入第四年,服务的学校是她第一间执教的学校,目前是五年级级任老师,主要教华文和数学。

初当老师那年,相信跟很多老师一样,许秀凤遇到蛮多困难,尤其是班控问题。师训刚毕业是充满热血的,第一年执教低年级蛮顺利,后来接手人人眼中稍为棘手、纪律欠佳、对学习没有兴趣的班级,对新人来说是很挑战的经验。听到不少的负面评语,自己惟有调整心态带着班级重新出发。

她跟这班学生说,要他们相信自己,让别人看到他们的不一样。放下身段跟学生多沟通,了解和鼓励他们,是许秀凤的做法。她会叫学生出来私下聊,从中了解他们的想法。带了他们两年,虽然流过了几次眼涙,但这过程确实发现到他们的优点以及暖心的一面,她也学会改变教学方式。

“跟学生之间的相处,最大的满足感是能够把我所懂的教会学生,还有品行偏差的学生经过开导后,可以看到他们的改变和进步。”

重视品行相信孩子各有优点

许秀凤注重学生的品行。她说:“身为级任老师,我比较多时间去了解学生。我会选好的学生当我的小老师,不过,就算是学业好的学生可能在行为上也会有偏差,需要引导他们,如学习跟同学分享。至于学业成绩比较差的孩子,我是这样看,每个孩子都有优点,如果在学业上无法表现,我们会从品行上着手,找出亮点,总有可以让他们发光的。”

每一天对许秀凤来说都在学习,每接手新的一班,都要换一套应对学生的方法,可以说,在教学这条路,孩子是她学习的老师。

很多事情是要自己去调整,许秀凤记得毕业前讲师跟她说过,要记住,是教书还是教人,她仍然秉持自己该做的本分。

在接下来的教书生涯,她想做得更好的,是跟孩子的互动要更创新。现在无法到学校上课,跟学生定时上网课的这段时间,好处是让老师提升了随机应变能力和科技方面的使用。回到学校后,希望引导孩子主动学习。


想对老师说的话:文字的传承,语言的播种,感谢老师!姐姐李亭萱、弟弟李皓宇(雪州加影)
想对老师说的话:文字的传承,语言的播种,感谢老师!姐姐李亭萱、弟弟李皓宇(雪州加影)

想对老师说的话:Teacher, you are the shepherd who guides us along the right path. (您像是牧羊人引导我们走正确的道路。)刘欣(槟城)
想对老师说的话:Teacher, you are the shepherd who guides us along the right path. (您像是牧羊人引导我们走正确的道路。)刘欣(槟城)

想对老师说的话:颖谦就读的幼儿园的园长刘老师曾说过,爱和耐心是老师必须拥有的特质,这也是作为支持孩子的最后一道墙,一定要守住。母亲马嘉慧、儿子杨颖谦  (雪州八打灵再也)
想对老师说的话:颖谦就读的幼儿园的园长刘老师曾说过,爱和耐心是老师必须拥有的特质,这也是作为支持孩子的最后一道墙,一定要守住。母亲马嘉慧、儿子杨颖谦  (雪州八打灵再也)


盘淑芳。
盘淑芳。

盘淑芳:向后辈学习求变,越教越起劲

莫忘初心:只想当孩子们的“小小伯乐”,教书34载,兴致未减,是一群爱我的学生,让我下一辈子的选择还是——老师。

入行的故事:盘淑芳中学毕业后当过银行出纳员,工作了一年后,受到也是老师的丈夫鼓励,而决定申请师训,最后成功被录取。现在服务的华小是她的母校,也是她唯一执教过的学校。


明年底退休的盘淑芳受访时说:“我现在还是很有‘Oomph’的,而且越教越有干劲,是这群孩子给我的动力。”教书数十载,盘淑芳近10年才意识到,自己的教育方式应该要转变,她不仅积极进修,也向后辈学习。

她当过实习老师的导师,从他们身上学了不少东西,如推动阅读的郭史光宏,盘淑芳觉得自己不如这班年轻老师。她对自己说:年轻老师都可以做得这么棒,我也可以。

盘淑芳跟已毕业的学生还保持联系,偶尔遇到问题,这些昔日的学生乐于帮忙和照顾她,有的会带她去野餐等等。看到学生为社会贡献,无论职业,汽车技工、冷气技工、律师、老师、医生也好,都让她感到欣慰,有的学生还是被她体罚很多的。“出来社会大家接触的不一样,他们可是我学习的对象。”

严师的改变

刚入行的时候,盘淑芳自称是很严格的老师。“我是恨铁不成钢的那类老师,希望学生能够达到我的要求。”严格的程度甚至会引起家长的投诉。

她反省,开始站在家长的角度着想,加上自己也有孩子,将心比心,有哪个父母不疼爱自己的孩子呢?她渐渐改变教学方式,但真正让她改变的,是参加海外研习课程之后,发现以前用错了方法。

“以前是倾向权威教育的教学方式,学生怕老师,不敢说出想法。反观现在的引导方式把课堂变有趣,老师降低身分,愿意听孩子说,孩子脾性也会软化。

“每个人的潜能不一样,尊重孩子的个别差异,不能用自己的标准去套在每个孩子的身上。我一直都希望教学可以给学生带来不同的体验,不喜欢一成不变,因此不停地学习。以前没有站在学生的立场,没有考量到学生的行为可能是因为背后的原因,如环境、成长条件等等。现在的孩子又不一样了,很多还是我学生的孩子。时代不同,教学和应对孩子的方式也要随着时代去调整。”平时她带学生出外参加各种比赛,常对学生说,拿不到奖没关系,最重要享受学习和参与比赛的过程。

盘淑芳从小朋友身上学到大人失去的童真,孩子眼里有老师,就会喜欢上她的课,跟她分享,甚至了解老师的忧愁,会写些话安慰她,这些都是让盘淑芳感动的事。除了孩子,另一股坚持的力量,是来自认同和配合她的家长。

期待快点实行的风筝课

盘淑芳自嘲,自己的牢骚蛮多的,但牢骚之后她又可以找出应对方法,继续做下去。“老师真的很多文书工作,不能好好设计一堂课,为什么老师无法好好发挥长处?”

疫情当下,担任音乐老师的盘淑芳现在也为学生办网课,主要是让学生阅读、唱歌。“我还欠学生一堂风筝课。”她答应了二年级学生要带他们放风筝,希望可以快点重回学校,让孩子可以正常地上课。

黄妙英。
黄妙英。

黄妙英:教学张弛有度,学生喜欢你就会爱上课

莫忘初心:为华小及华文教育付出是我当老师的初衷,把每一个孩子教好是我坚持的目标。愿在教育路上与大家共勉。

入行的故事:黄妙英原是马大资讯工艺学士毕业生,从事IT工作1年半以后,朋友问她有没有兴趣到白小原校当临教,她不多想,欲趁年轻做些有意义的事就答应了。没想到在白小原校两年的服务,亲身参与白小后期的保校运动,激发了她爱华教的心,成为人生的转捩点,报读大学学士师范课程(KPLI),正式受训成为老师。

黄妙英很好学,在教书生涯中不间断地学习。她正式当老师后先在吉隆坡光汉华小执教5年,后来成功申请日本文部科学省奖学金,赴日本进修两年的学校管理,回国后被派往吉隆坡州立华小,一直服务到现在。期间,她多次参加董教总主办的教师提升课程和海外研习班。她今年刚刚修完国大的教育行政硕士课程,完成了自己的心愿。

黄妙英喜欢当级任老师,虽然工作很多,但级任老师才有更多机会跟孩子密切的交流,她蛮享受这个过程。

以前白小原校的学生不多,很容易跟学生打成一片,也熟悉家长,教学方面可以自由地实践人本教育,不受教育制度所局限。孩子也有参与社区活动的机会,跟正规学校有很大的差别。

现在处于体制内,本身遇到的挫折就是难以做到因材施教,离不开时间限制、人数因素等等,黄妙英只能尽力而为。“一班里有不同能力的学生,就要花更多的心力,既不能忽略好的学生,又要更关注较弱的学生,所以会想尽办法,但有时会遇到配合度不高的家长,或者学生常常缺席,真的有挫折感。很多老师都面对类似的问题。”

品行好就不会变坏

黄妙英抱着正面心态应对,遇到问题,先找出起因并对症下药,她谓这种磨练也是成长的机会。“想解决方法的时候,就会减少沮丧。沮丧肯定会有,看要怎样调整。”

黄妙英也提醒自己勿忽略中等学生。她重视学生的品行,认为学生成绩不好无所谓,品行好就不会变坏,肯定可以在某方面有所作为。

“当老师最大的成就就是看到学生爱上学习,培养五育。不论成绩好或坏,学生在未来学习路上肯定没有问题。”黄妙英分享,要孩子爱上学习,首先是让他们爱上你的课,学生反应很直接,老师还没踏上课室,就听到学生欢呼,这就已经成功一步了。老师的影响力可是很大的,学生先喜欢老师,再喜欢有关科目,接着就会爱上课,积极完成作业,对他们肯定有帮助。

该严厉还是放松,老师必须拿捏得宜。黄妙英新接的班级,首先是严厉的,把课堂的风气塑造起来,建立好关系,一开始就放松的话,那一整年就会很辛苦,很难凝聚学生的态度和思绪。

黄妙英还授招——“爱要说出口”,她是会直接说“老师爱你们”这样的话,学生不像大人会用心去感受你的爱,师生打好关系,学生将愿意分享心事,包括承认错误,她高兴看到学生不是因为怕处罚而坦承错误。

感恩身边有正能量伙伴

从2006年在白小原校当老师至今,黄妙英一直保持对教育的热忱。每个人对教育的想像都很完美,但现实却不是如此,很多想法和计划,当遇到阻碍,热忱很容易被浇熄。她感恩身边有一班正能量的老师和同行,互相勉励。

她鼓励老师多进修,不只是提升个人专业知识,也包括精神层面的营养,主动报名学习的都是积极的人,一定会有可运用在课堂上的收获。参加海外研习班让她打开视野,观摩别人办的教育跟我们有什么不同,虽然不可能完全傚仿,但还是有派上用场的地方。

“对于教育部推动教改,我是很积极看待,并乐于看到UPSR的取消。唯有摒除填鸭式和应试教育,才能够激发学生发挥全方面潜能,回归人本教育,而不是为了考试而考试。”

只要莫忘初衷,黄妙英相信自己可以在教育路上坚持当一位好老师,教好每一位学生,这是她的目标。

想对老师说的话:【梓滢】在学习的道路上,是您为我点燃希望的光芒。 【梓芊】教诲如春风,师恩似海深 。苏梓滢 (左二)、苏梓芊(右一)为教师节做的手作。右二起为爸爸苏琪伟,左一为妈妈陈丽贞。 (吉隆坡)
想对老师说的话: 【梓滢】在学习的道路上,是您为我点燃希望的光芒。 【梓芊】教诲如春风,师恩似海深 。 苏梓滢 (左二)、苏梓芊(右一)为教师节做的手作。右二起为爸爸苏琪伟,左一为妈妈陈丽贞。 (吉隆坡)
想对老师说的话:因为您,我闪闪发亮,祝教师节快乐!吴凯绫(新纪元大学学院教育系幼儿教育学士课程在籍生 )
想对老师说的话:因为您,我闪闪发亮,祝教师节快乐! 吴凯绫(新纪元大学学院教育系幼儿教育学士课程在籍生 )
想对老师说的话:师恩难忘.感恩有您!林玉婉(新纪元大学学院教育系幼儿教育学士课程在籍生)
想对老师说的话:师恩难忘.感恩有您! 林玉婉(新纪元大学学院教育系幼儿教育学士课程在籍生)
作者 : 本刊 关丽玲 图:教总提供
文章来源 : 星洲日报 2020-05-20




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