发布: 9:00am 17/06/2020

【世界宣明会送爱蒙古01】：幼教·卫生间，宣明会给蒙古小朋友带来的文明改变

作者: 报道、摄影：本刊关丽玲

正当受冠病疫情影响，很多人在烦着孩子的幼儿园何时复课、要不要缴学费之时，另一个国家──蒙古的许多游牧民族的幼龄孩子，却未必有机会上幼儿园，他们跟从事畜牧业的父母住在大草原上的蒙古包地区，过着赶牛赶羊的生活，一直到上小学阶段。

为了让幼儿有机会接受学前教育，蒙古开办了多所蒙古包幼儿园（Ger Kindergarten），并且逐渐增加，现在几乎每个县都有一所蒙古包幼儿园。

这所蒙古包幼儿园的特色除了教导学生基本知识，也重视蒙古传统文化和游戏。（图：大马世界宣明会）

蒙古包幼儿园只开放给游牧民族的孩子，接受2至6岁的幼儿报读。距离蒙古首都乌兰巴托130公里的巴嘎诺尔（Baganuur）也有一所公立蒙古包幼儿园，创立于1973年，由政府资助，免学费，我们参观的是分校，于2005年建校，还有另一所分校在另一个地区。

该蒙古包幼儿园约有80名学生，根据年龄分成4班，由8位老师执教。校长孟克祖告诉我们，除了教导学生基本知识，这所幼儿园也重视蒙古传统文化和游戏，让孩子懂得鉴赏和珍惜传统之美。

蒙古包幼儿园顾名思义，就是由蒙古包打造而成的学校，一个蒙古包为一间教室，教室之间有门贯连通过，大人穿越教室的门要俯身而入，里头空间宽敞，摆满幼儿教材和玩具，充满温馨的童真氛围。

蒙古包幼儿园只供游牧民族的孩子就读，孟克祖解释，过去游牧民族没有办法让孩子接受学前教育，他们都住得离学校很远，幼龄小孩只能留在家，没有上学。自政府和非政府组织展开鼓励孩子上幼儿园的运动后，牧民才有这意识，会送孩子念幼儿园。

学习进度较落后

蒙古偏乡地区的社会问题很多，其中包括疏于大人管教和阶级、同侪歧视等等。从穿着、沟通方式、家庭收入可以看得出城乡居民的差异，以致游牧民族的小孩容易受到歧视，对个人的成长过程带来负面的影响。

来自蒙古包地区的孩子在学习进度上可能会较城市小孩落后，这所蒙古包幼儿园，30%的学生有这方面的问题。

孟克祖也提到，蒙古包幼儿园有蛮多留守儿童，这也是蒙古偏乡地区普遍上面对的现象。这里所指的留守儿童跟我们一向所认知的，情况有些不同。一般上，留守儿童是父母到城里工作，把孩子留在家乡由祖父母照顾，而这里的孩子则是父母在乡区忙于畜牧工作，为了方便接送孩子上学，只能把孩子托养在住学校附近的祖父母或亲戚照顾，父母星期五下午接孩子回家，星期天又带回来亲人家。

在巴嘎诺尔蒙古包幼儿园服务了3年的孟克祖透露，该校有80%的孩子都是来自脆弱家庭，生活在贫困线下。

很多住在蒙古包的家庭，仍然使用建在户外的简陋厕所，没有现代化的排污系统。（图：大马世界宣明会）

这是由大马世界宣明会儿童助养人筹款建成的现代卫生间。蒙古包幼儿园小朋友不必再像以往那样走到外面上厕所。（图：大马世界宣明会）

大马人筹款助改善卫生间

这所幼儿园有设备齐全的现代卫生间，配合小朋友高度而设计的洗手盆、马桶，这样的设计可让小朋友容易投入和接受卫生的环境。幼儿园老师和世界宣明会由此灌输孩童正确的卫生意识，教导他们刷牙、洗手、上厕所，保持个人卫生。

不过，原来4年前，幼儿园的卫生间并不是如此。2015年，世界宣明会在巴嘎诺尔的社区发展计划才刚开始，当时的卫生间是建在室外或使用生物厕所（Bio Toilet），虽说是生物厕所，但还是需要老师去清理，将排泄物或洗手用过的污水拿到别处去倒，对需要使用卫生间的老师和孩童来说都极度不方便，尤其是寒冷天气时，卫生条件有限容易导致人们生病。

2015年，大马世界宣明会儿童助养人探访团来到巴嘎诺尔，参观蒙古包幼儿园是行程之一，这批约30位助养人亲睹幼儿园的教育和卫生环境，回国后立即发起募款资助该校建设卫生间，2016年，终于落实我们今天所看到的现代卫生间。

世界宣明会也资助幼儿园暖气设备、卫生设备和给学生的文具等等。