发布: 9:00pm 14/10/2020

曾毓林.学习华文为何如此坎坷

作者: 曾毓林

是不是学习华文的路都要如此荆棘满布？尤其是国中生。还是此景大马才有？

上课时，老是不够师资。考试时，也是乏人指导。教育部修改考题模式，各语文科目的模式已经出炉，考生可以提早准备了，唯独华文科的模式姗姗来迟，不只是考生焦急，连华文科老师都束手无策，不知从何指导起？

按历年考试数据显示，华文科要考到特优的门槛比任何一科都难，是人为因素还是客观因素，大家都心知肚明了。

许多家长的信心都动摇了，担心孩子报考华文科会举步维艰，不如安安分分选读师资足、考试容易的科目。

关于华文科师资问题，曾多次问过政府部门──每一任的正副部长都说“华文老师足够”，私下再向校方求证，有些学校的答案是：“有华文科老师的，但目前被指派教其他科目”。

向社会求援，一些人会冷嘲热讽：“这是你们国中的问题，谁叫你们读国中？要求助，去问马华当年为甚么要接受改制中学！”如果争执开来，事情就变政治化了。已经是上个世代先贤们的陈年旧帐，与现在的莘莘学子何关？无法和这些人多谈，也没必要谈，人各有志。我是继续保持原有态度：都是华裔孩子的教育问题，不用分独中国中，哪方需要援助，我们伸出援手就是了。

星洲日报早在20年前已积极鼓励华裔考生报考华文，好让华文科继续保留在国家教育体制与考试体制内，否则一旦没人报读或报考，华文教育在国家体制内就自然灭亡了。先是从“我讲华语，我考华文“运动开始，一路走来，星洲日报也推动“拯救华文──关注华文水平日益低落”运动；3年前开始，考华文和拯救华文运动进一步升级到“爱华文”运动。

这是星洲日报文教部对推动华文学习的三部曲运动，先是鼓励学生要讲华语，报考华文；接着是呼吁社会关注华文水平普遍低落的问题，第三步则是透过各种阅读和学习活动，让孩子对华文产生兴趣，只要激起了兴趣，就等于取到了锁匙，从此可以进入壮丽辽阔的华文世界里。只要领略过华文之美的，从此就会自动接触华文，把华文运用在生活中。如果三部曲能达到以上目标，那我们就算功德圆满了。

然而，我们感叹荆棘满布，那是因为这条路没有我们想像中的易走。

缺少经费，往往使欲推动的阅读计划受到掣肘。好不容易找到有经验且愿意巡回向学生讲解应考技巧的华文科老师，却也被有关方面盯住，深恐老师泄露考试机密。所以我会好奇的问有关当局：考试制度是用来测量学生的水平，我们不是应该设法协助考生顺利通过测验吗？难道设立考试制度只是用来为难学生？

安排华文老师向学生讲解华文科考试应考技巧，主讲老师也都战战兢兢和小心翼翼，确保不会失言。

有时同事们难免感叹，为甚么在马来西亚的教育制度下，“学习华文 ”总要如此命运坎坷？

其实，华文科不单单是学习生字和语言，这科目同时包含了中华文化里的人文精神、睿智、传统与智慧。华文科是兼具了道德教育成份，其传统文化也对学生的个性上有潜移默化作用──这也是为甚么绝大部分的学生与华文科老师的感情较为深厚，且比较多话题的因素。

最近，因疫情关系，星洲日报文教部无法再进入校园为中学生巡回主讲“SPM华文科应考技巧”，所以转型采用ZOOM的线上交流法。因着ZOOM软件关系，第一场只允1000名学生报名，短短几天内即爆满。同事很快安排第二场在11月初举行，消息发布后，3天内获得2600人报名，且报名人数在增加中。

这现象说明，愿意学习和报考华文科的学生大有人在；同时也说明，有些是无法在学校里得到足够的指导，所以往外寻求援助。

报名人数增加，要购买3000人使用ZOOM的权限需要一笔不小的美金──但很庆幸，消息传出后，也有数位受过华文教育，以及多年前曾在“我讲华语，我考华文“运动中受到鼓励和受惠的热心读者，他们主动联络愿意承担活动开销，赞助这类活动，回馈下一代。

这里头，我看到的不是赞助问题，而是中华文化里“受人点滴泉涌以报”的人性美好。学校所授的各项科目，数学科学地理物理等科，有哪一科有传授这样美好的待人处世与人生哲理？

学习华文科和学习其他科的意义有很大不同，家长若希望孩子将来有美好的人生观，就更应该鼓励孩子不要放弃学华文。社会人士与其感叹世风日下道德日渐败坏，不如鼓励孩子好好学习华文，进而接触中华文化里优良传统，这会一生获益。