疫情下的教育，穷则变、变则通

只要善用网路平台上的搜索引擎作为课本（纸本）书籍的辅助教材，那么各类知识的累积就能与时俱进。但前提是，老师别只拘泥于视讯教学，而是能同时教导学生认识、搜寻、应用网路平台的新知识。

或许可以这么说，中小学的课（纸）本教材著重扎根教育，传授的是基础知识；网路平台则能提供最新资讯，如果两者相辅相成，那么扎根的同时也能广泛学习跟得上时代脚步的知识，这是我们所乐见的。

今天，有很多家长担心不正规的“非课堂学习”，会影响学习效果，甚至影响日后的考试、升学、就业，其实这些都是多虑了。

明天的世界，无论是教育、科技或产业领域的变化速度，会快到必须终身学习才不会被淘汰。所以培养正确的“终身学习”观念才是正道，而不是执着地排斥疫情下的网课。

联合国教科文组织（UNECSO）曾经有一份研究，亦即“知识半衰期”（知识衰退的速度）从18世纪末每80年的一个衰变，演进到20世纪初的30年，到了21世纪的今天，知识半衰期只剩3年。

这一份研究报告告诉我们，科技的进步会加速知识（常识）被淘汰的速度，如果今天的知识半衰期只有3年，意味着大学毕业后不进修，知识每3年减半，6年后只剩25%……想一想，终身学习的态度是不是比区区10几年的“课堂修为”更重要？

疫情之下，非常时期，理当体悟“穷则变，变则通”的道理，让小孩快高长大，暂时回避一下感染病毒的风险。