麦伟坚.数理非学语文途径

要加强语文能力，应往语文课着手，在小学课程即开始加强三语基础，只要学生打好基本的读写能力，上中学后用何种语文教学已非重要问题。

到底是用英文还是用国文上数理科好呢？其实要看多方面条件而论。数理科的知识传播，在于理解程式应用，以及实践探索。

当然，也可从相关的语文中，学会一些专属词汇或基础文法；但，实在无法当成是学习好一种语文的法门，因少了对辞汇的掌握、文法的应用，也欠缺了辞藻与文句修饰，更无法有深度的表达寓意。

所以，要掌握好某种语文是须下功夫学习与专研，方能掌握好。

在城镇地区，特别是雪州隆灵一带，普遍上使用英语者众，学生家长就希望校方采用英语教理科，好让孩子更容易掌握与学习，更是方便往后到私立院校或海外升学。

教育部要求学校于学生国文程度达标后，方可采用英文教数理，原也是无可厚非。其实，何不保特现状，让学生与家长作出众投决定，相信他们都应明确知道，何种语文教学对他们最有利。之后，再由校方执行应用何种语文作数理科教学媒介。

其实要加强语文能力，应往语文课着手，在小学课程即开始加强三语基础，只要学生打好基本的读写能力，上中学后用何种语文教学已非重要问题。