音樂結合醫學 為特殊群體建立安全學習環境

為學習障礙兒童提供音樂治療課程

陳瑞泉與R.I.S.E.計劃創辦人Edwin Nathaniel合寫了一本實際運用敲擊樂器，協助特殊群體改善學習障礙的教學手冊。馬來西亞音樂家協會副主席，同時也是Aseana Percussion Unit（APU）樂隊的聯合創始人Edwin，在23年前就設立了R.I.S.E.計劃，為不同類型和程度的學習障礙兒童提供音樂治療課程，包括自閉症譜系障礙（ASD）、注意力缺陷多動障礙（ADHD）和唐氏綜合症（DS）人士。這項計劃在2006年於第5屆BOH Cameronian Arts Awards中榮獲最佳社區藝術項目。

在今年8月，R.I.S.E.計劃迎來嶄新的階段，來自馬來亞大學創意藝術學院、醫學院、教育學院和人文暨社會科學院的高級講師團隊，讓音樂結合醫學，再輔以證據為基礎的方法，更有效地幫助特殊需求群體建立健全的社群經驗。

以證據為基礎的音樂干預加速康復過程

“音樂治療”想必不太陌生，但馬大創意藝術學院高級講師馬雯雰提醒這是一個專業領域，“治療師需要在醫院接受長時間培訓，完成1080小時的實習並通過考試，不能隨意自稱為音樂治療師”。馬雯雰主要研究範圍在音樂治療，當音樂結合醫學，能更有效地引導特殊群體學習。

她將其分成三種類：

R.I.S.E.計劃可歸類在音樂干預 （Music Intervention），馬雯雰表示。在音樂治療中，例如對於中風患者，治療師會根據患者的步伐設定節奏，邊彈吉他邊讓患者在音樂的引導下練習走路。通過音樂的干預，能有效加速康復過程。

“所謂干預，可以想像成在跑步時聽音樂，可以讓人在沉悶且疲憊的跑步過程中保持動力，並延長跑步時間。”對於復建患者來說，在治療中持續練習是為關鍵；因而利用音樂與節奏作為引導，患者更容易維持穩定步態。

馬來亞大學中文系高級講師郭紫薇提及，UMCares平臺鼓勵研究人員用學術參與社區；而她主要從人文的角度觀察，如何通過這項計劃喚醒社會對特殊需求群體的關注。過程中，研究團隊向家長收集孩子的生活素質水平問卷，再從中調整教學方案。

“很多民間的音樂治療重複進行， 但不知道需要關注階段性的成果。研究團隊加入R.I.S.E.的功能，就在於提供正確的數據，證明音樂干預方法是有效的，”馬雯雰補充。

通過音樂尋找歸屬感 為特殊需求兒童製作音樂專輯

雪隆痙攣兒童協會的音樂課室佈告板上，貼著許多他們國內外演出的照片。儘管行動能力受限，長期以輪椅代步，但他們的世界並不小。Edwin曾帶領這支樂隊到印度新德里演奏：“你一眼就能看出他們在表演時很享受，因為他們很喜歡自己正在做的事情。”

Edwin從事音樂教育40年，並且在雪隆痙攣兒童協會教導特殊兒童音樂接近24年。今年64歲的他，一走進音樂課室便帶動了學員間的氣氛。他深知音樂是一種強大的工具，超越了種族、殘疾的界限。“當我與音樂一起時，我希望有能力為特殊需求的孩子們提供學習和表演的機會，幫助他們建立信心，找到彼此的聯繫，更重要的是找回歸屬感，”他說。

音樂課室內，學員們圍成一個大圈，手握各自的敲擊樂器，包括沙槌、鈴鼓、敲擊木、馬來手鼓（kompang）和牛鈴等。“痙攣”指突然不受控制的運動，進而妨礙日常生活照顧和人體的姿勢擺位，因此多數痙攣兒童的上半身肢體能力較弱。而選擇這些樂器是因為容易被握住，並且不需要高度技巧與樂理知識。

Edwin追述，從計劃一開始到現在，學員已經可以帶領樂隊演奏。曾經，他與兩位學員到香港代表馬來西亞參加國際音樂藝術大賽，他們帶著自己的故事與原創歌曲，把對音樂與生命的熱愛展現在國際舞臺。未來，Edwin還想為他們製作一張專輯。

全納教育改善社會偏見

談起自己教育特殊需求兒童的經歷，Edwin笑說實在有太多故事了——“曾經有一個小孩，我教了他9年。常常下課之前，我會帶他來到特殊兒童的課堂，我想讓他們可以彼此接觸，而不是某天在路上或餐廳遇見，對他們比較激動的情緒行為感到抗拒或害怕。”

“直到去年他和我說，‘老師謝謝你給了我和特殊孩子相處的機會，我才知道如何照顧和關心他們。’聽到這句話，我的心都碎了。因為當他說出口時，代表他能理解這些孩子是如何走過來的，”Edwin說道。

正因如此，他想實行全納教育（inclusive education），在一間學校裡容納所有不同需求的學生；不只是給有特殊教育需求的學生提供入學機會，接受主流教育，更是注重學生在學習上的參與和具體進步。

“我想要一間包容性的學校，在這裡人們不會因為看到一個不一樣的孩子而感到差異，我不想要這樣的社會偏見。”瞭解他們最有效的方法，就是與之建立聯繫。

陳瑞泉表示，通過R.I.S.E.計劃希望向社會展現特殊兒童家庭所面對的困境；然而他們一天天克服身體上的不適、情緒挑戰、學習障礙，那份直面生命的勇敢更應該被展現。正如雪隆痙攣兒童協會主席拿督方維強所說：“當我看見他們在練習穿線，儘管他們的肢體能力比較弱，但他們從來都不會放棄。”

雪隆痙攣兒童協會常年為特殊需求群體提供輔導和社區服務，而從R.I.S.E.計劃出發，他們希望能喚醒群眾的意識，並創造出一種社會的集體責任。

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