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副刊

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星云

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发布: 5:03pm 05/12/2023

李心洁

《孩子,你好吗?》

胡静

讓孩子快樂長大!

李心洁

《孩子,你好吗?》

胡静

讓孩子快樂長大!

讓孩子快樂長大!

胡说八道-胡静

孩子,你好吗?

上周二很荣幸参加心洁的纪录片的首映礼,来观影的人非常多,连教育部副部长林慧英都来捧场,实在是华社的一大好事。

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《孩子,你好吗?》由4个单元组成,讲述了孩子当下教育生活的现状,也在不同的单元纪录和探索了不同的教育模式。〈鸵鸟骑士〉纪录了几对父母联合在一起,让孩子在家接受教育的方式;〈山顶小屋〉纪录了华德福国际学校尊重儿童天性的教育方式下成长的孩子;〈我的名字叫〉是心洁从小到现在,一路走来的成长经历,在这个单元里,她把自己剖开了、揉碎了给大家看,希望大家能从她的经历中得出些感悟。而〈我是谁〉是整个纪录片里我最喜欢的单元,纪录了华文教育一路走来的风雨,可惜首映当天因为某些原因来不及上映,但后续大家很快能看到。

我更喜欢心洁了

说心里话,我觉得心洁做了一件很了不起的事!她和另外两个导演陈胜吉、池家庆,还有她的团队耗时3年,经历了疫情的种种不便,仍坚持把孩子当下的学习生活真实展现出来,令人感动和佩服。难得有部从不同角度来关注孩子教育成长的片子,我个人最喜欢〈我是谁〉和〈我的名字叫李心洁〉。喜欢〈我是谁〉当然是因为对华文深深的感情,以及这么多年来,看到整个华社为华文教育付出的努力,还有让人泪目的过往历史。看到华校生穿着校服坐在简朴的教室里听课,老师把华校的困境和过往的成就,平静的娓娓道来,那种经历了很多艰难却举重若轻的平淡,让我泪流满面。

我还记得我家小孩上一年级第一天回家,带回的课本是旧课本,而且有被橡皮擦反复擦拭的痕迹,我觉得好奇怪,先生告诉我,华校的课本都是这样的,上一年的学生用完后,下一年的学生再用,循环使用,这样能节约华校的资源。那一刻好心酸,太不容易了!而〈我的名字叫李心洁〉,让我看完后更喜欢心洁了,因为很少有女演员有勇气把自己最真实的一面呈现给观众,真真是剖开了、揉碎了。这个单元让我感受到,虽然她一直在台湾和香港发展,取得了很多耀眼的成就,但骨子里她从未忘记自己是马来西亚人,这里的每一寸土地每片稻田,她都深深热爱着,这个纪录片,也是她作为一个马来西亚人对社会的反思和担当。

不管用什么语言,华语、国语或者英语,所有的父母都希望给孩子最好的教育,华人对教育尤其注重。古时候就有〈孟母三迁〉的故事,孟子的母亲为了让孟子能好好学习,离开不利于他学习的环境,毅然决然背井离乡3次搬家,最终让他成为了伟大的人,可见,教育一直是父母望子成龙的唯一方式。

现在的社会,比古时候竞争激烈多了,为什么?因为古时候能读书的人少,不是谁都可以读书。现在读书的人多了,人人都在争取上名校,中国最近流行一个词“内卷”,意思是内部竞争非常激烈,不由自主就要“被自愿竞争”。在学校,从班里到年级,“内卷”无处不在,好学生要更好,差一点的学生就以好学生为榜样,拼命迎头赶上,分数分数分数,吃饭都在想分数。马来西亚的“内卷”情况虽然好一些,但我也听说一些学生,因为考试成绩,课业压力选择轻生的悲剧。这种情况在哪个国家都有,哪个家长都不愿意看到,所以作为家长的我们,是否该静下心好好想一想,是不是我们自己对孩子的教育出了什么问题?是不是我们只是忙于工作,简单粗暴的只看孩子的成绩单而懒得去关心孩子的心理健康?懒得去关心,他们内心的压力和不快乐有没有及时得到疏导?或者,我们一直用自己“想当然”的方式去教育孩子?用“我觉得……”“我认为……”来替孩子选择,把自己不曾完成的理想抱负,一股脑的寄托在孩子身上?学习,应该是一件开心的事,而不应该让孩子在无限压力下负重前行。我想,首先要让孩子保持一颗快乐的心,才能让他们保持学习的动力。我也不认为好成绩,念名校是孩子唯一的出路,比成绩更重要的是做人的品格,一个品行端正的人,他会懂得如何选择自己未来的路。

孩子,你好吗?我愿你们,一切都好!(作者稿费转捐星洲日报希望阅读计划)

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