发布: 7:20am 18/12/2023

陈胜强.别忘了培养孩子的延伸思考

国家的竞争力逐渐落后，最大因素是在普遍高的教育水平里却有普遍低的创新能力。

最近，朋友发了我一篇在教总网里转发的星洲日报新闻，内容大概是，身为经济合作与发展组织（OECD）教育与技能总监的安德烈亚斯说，只有三分之一的15岁中学生，有能力分辨观点与事实。然后，他也点评我国教导科学的方式追不上当下的发展。

我不知道他参观了哪一间学校，给他留下了老师以教导宗教课的方式去教导科学的印象。不过，当他说我们关于教育的注意力都集中在测试学生是否明白所被教导的内容，也就是停留在考试、评分，然后结论学生的学习成果时，我倒是有那一点点认同。

当我翻阅孩子们的课本以及作业时，我看到很多很多关于内容的讲解，然后较多问题都集中在测试孩子是否理解内容。关于应用知识的问题比较少。当我看着孩子们的时间表时，我想，老师们应该没剩多少时间在讲解完内容后，还能引导孩子们去做延伸思考。

延伸思考重要吗？那很重要，因为延伸思考是突破知识瓶颈的关键。实际上，我经常跟学生说，单纯的知道某些理论，却又不懂得如何套用在你的情况里，你的知道根本没意义，因为你无法改善些什么。

然后，你知道理论，也懂得应用，那不错，但不至于好，因为你仍被局限在理论预设的范围里。那么，若你能在应用理论后，加以改良，或导入其他领域的理论来整合出新的方式，那你就是一流。

在学术里，我们把科学分为两大类。一是纯科学，二是应用科学。两者间的差别嘛，就跟字面上的意思一样，一是纯粹了解万物的法则与原理，二是通过了解万物法则原理来衍生出各种应用。

而在应用科学里，学者们非常鼓励跨科系合作的研究。那可以是以不同领域的基础去重审某个领域里的成果，或者是不同领域的方式去突破某个领域里的瓶颈，也可以是结合不同领域的知识去创造新的结果。

不管是科学界或是商业圈，只有不停推出“新”的元素才能保证竞争力。若你对创业学有兴趣，那你应该有所共鸣。

曾经有个退休的老师跟我说，中小学生还是注重在学习各种必要知识比较好。延伸思考，那是上了大学后的事。我忘了当时怎么回答他。但现在我觉得，延伸思考的能力得从小开始培养的。整整11年都在填鸭式教育环境里长大的孩子，有几个能上了大学后就突然懂得举一反三？那太迟了，也不能怪他们。

如果我是老板或天使投资者，在全科满分但思想平庸与成绩平平但天马行空的两个人，我会选择第二个人。原因很简单，现在的科技在提取知识上，效率比人类好太多了。我要的，不是懂多少的人，而是思考范围有多广的人。

在公司资金不是考量的情况下，数学满分不是关键，因为很多工作根本都是在用电脑来算；语文科满分不是重点，因为不久后的人工智能可以写出更完美的书信；技术科满分的人不会让我有所期待，因为更精准、没脾气又不会喊累的机械技术已非常成熟。

我要的是懂得思考的人。他不会墨守成规，也非井底之蛙般的一套见识看天下。他懂得在基础知识或现况下提出新的想法，他也能够透过调整角度来摸索出更有效率的做法。所谓的进步，就是推陈出新。

国家的竞争力逐渐落后，最大因素是在普遍高的教育水平里却有普遍低的创新能力。不管是吸引优质的外资还是栽培国内优质的创业家，延伸思考能力都是关键。孩子们未来的职场竞争力，已与往日不同。安德烈亚斯所顾虑的，也该是父母的顾虑。

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