何凡.向中国学习有助大马技术提升

向东学习政策2.0的调整，显示了我国政府对中国持开放态度的同时，也反映了我国对拥抱多元文化和全球化教育的决心。

副首相阿末扎希日前在谈及向东学习政策2.0时，提到了让更多大马学生到中国学习技职教育课程（TVET）的讲话，标志着我国在技术教育领域，已经迎来了一次积极而开放的转变。

政府宣布将中国纳入向东学习政策2.0的决定，显示出了政府对于中国在科技、技术和教育方面的先进发展，有着极为正面的认识。此举也将为两国之间的合作，更进一步打开了新的机遇。

当年政府推行向东学习政策的本意，就是要强化国家技术教育，因此才鼓励更多大马学生到日本及韩国学习。至于当年向东学习政策1.0并没有涵括中国，我们认为碍于当时候的大环境，是可以理解的。但时至今日，中国在各方面的发展程度，都已经与日本及韩国不相上下，使得首相安华希望看到大马学生也可以到中国，在高科技知识领域中学习。

政府决定将中国纳入向东学习政策2.0，已明确突显了我国对中国在技术和技职教育方面卓越成就的认可。事实上中国作为全球科技领域的领导者，完全有条件提供丰富的学术资源和技术创新机会。如今通过向东学习政策，让我国学生到中国进行技职教育，投有助于他们获取最新的科技知识，从而为国家的技术产业培养更多具有国际竞争力的专业人才。

向东学习政策2.0的调整，显示了我国政府对中国持开放态度的同时，也反映了我国对拥抱多元文化和全球化教育的决心。与此同时，政府此举表现了马中两国将不仅仅是在经济层面上追求合作，如今更是在教育和文化交流方面，迈出了重要一步。这也有助于打破传统的地缘政治障碍，增加两国之间的理解和合作，奠定更稳固的互惠关系。

另一方面，首相安华致力于推动大马学生到中国学习的做法，不但强调了大马对中国科技和高科技领域的重视，提高大马学生在全球科技舞台上的竞争力之外，也为两国间科技创新和知识交流的深入合作提供了更大的接触面。