May子／送禮

畢加索說：人生的意義在於探索“你的禮物”，而活著的目的在於要把“你的禮物”送出去。也許你會解讀“你的禮物”為你的才華、天資，但我覺得“你的禮物”也就是你的能力、角色、付出。先不問自己能得到什麼，先問自己能給什麼別人，這樣的思考方式，總是能拋磚引玉……

過年過節送禮收禮是不能免俗的事，但這個年十二的意義非凡，我彷彿得到了整個送禮和收禮雙重的喜悅。我並沒有出錢，也只是出一點綿力籌劃，就也“沾光”了施比受更有福。在另一邊廂，又可以站在收禮一方的角度出發，盡其意的去享受感恩與祝福的意義。這份乘以二的快樂可以說是坐享其成，感受了一場難得的圓滿。大家都開心，就是圓滿。

感謝羅一鳴老師的Inner Circle同學們贊助了尼泊爾僧侶學校的課室重建，讓這班小僧侶慶祝Losar（也是我們的農曆新年）的同時，有萬象更新的氣息。除了禮物的分量巨大，更重要的影響力是上百位Inner Circle同學來到了尼泊爾學校的現場，人氣鼎盛地讓小僧侶學生看懂一件事，就是：我是被重視的，我的學校是重要的，我的學習也很重要。

以前我在學校當志願者，住兩三天就習慣了簡陋的竹亭課室。學校要提升的部分很多，也許先添加衛生間、飯堂空間、科學室等等，還沒有輪到重建“竹亭課室”。繼續過著有飯吃飯，有粥吃粥的日子，直到雨季冬寒，大家在竹亭裡上起課來便冷溼自知。是時候打掉竹亭架構重建了，屋頂也試過被風吹走過，所以人很能適應環境這件事也不是太好，有時會因此失去改變環境的創想。好比學校忙著搬小石頭，也都忘了一直存在的大石頭需要被移走。我是絕對相信環境好，風水、人的思維才變好這件事。一群學生感受到自己每天生活學習的地方換新了，也更自信、自重與自愛，自我價值與認知會有所不同。

尼泊爾寧瑪白玉僧侶學校是我認識Palden的地方，Palden是學校校長，也成了我的另一半。這讓我對學校的情感與義務多多少少進化到了分內事。我知道Palden還是主要扛起這份使命的人，有時當我覺得壓力山大，我會這麼提醒自己——肩負學校是他的選擇。學校是他成長的地方，他的情意結，他的天命。他相信如果他能活好，那麼他就能讓學校更好，學校更好也就是我們更好！猶如一場血液循環。養學校已經變成了養家一樣的分量。除非家撐不住了，否則家在人在學校在。我已經算是人間不夠清醒的人，搞錢要緊還搞得不夠努力那一類。我的小我告訴我搞好生意和一家餬口已經夠累，還要搞好學校其實是什麼概念？然而我不得不承認，搞學校這件事，的確讓活著的本意有一種來自宇宙般的動力。Palden來到我的身邊，意即我應當也有能力回應挑戰。學校的地要買下來，不搬遷不放棄這件事，是宇宙會協助、會賞臉完成的！

畢加索說：人生的意義在於探索“你的禮物”，而活著的目的在於要把“你的禮物”送出去。也許你會解讀“你的禮物”為你的才華、天資，但我覺得“你的禮物”也就簡單得像是你的能力、角色、付出。先不問自己能得到什麼，先問自己能給什麼別人，這樣的思考方式，總是拋磚引玉，得益的總是不會少了我們的份。

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