比不上越南新加坡 世行：大马学生学习时间仅8.9年

在通过国际学生评估计划（PISA）衡量核心技能时，马来西亚学生的表现比越南学生来得差，其中只有41%学生达到数学熟练程度，远比越南72%平均水平来得低。

“在阅读方面，大马仅42%学生达到阅读熟练程度，而越南的这一比例为77%。”

至于科学方面，大马只有52%的学生通过了基准水平，反观越南的比例则高达79%。

报告显示，虽然98%的马来西亚学生在进入小学前曾上过学前班，但约24%的学生仍缺乏入学准备的技能。

报告中写道，“由于学习是累积性的，（因此）薄弱的基础会危及日后的表现。”

另一方面，世界银行将学习表现不佳，与学前教育的不足及师资方面能力较差联系了起来。

报告称，“马来西亚在师资方面的数据很有限，这表明还有很大的改进空间。”

例如，在2018年的测试中，大马只有28%的英语教师被证实精通英语，虽然这一数字到了2020年已提高至53%，但教师需要备有更好的资源才能在课堂上发挥作用。

此外，报告中另一个值得注意的点是，马来西亚教师的缺勤率相对较高。