这把华文教育的火苗点燃后，热爱华文的我们，会更有意愿选择继续在大学、社会进修华文，掌握文学史，达到真正意义上的学习。
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文学史需不需在中六的课程中取消呢？相信教育部前副部长马汉顺可能没有真正体会过中六的华文课程和了解课纲。
我是大学预科班的学生，但也会想额外自修报考中六华文。每次和朋友提到我想报考时，他们都有一副“不可置信”的表情，说我没事找事做。其实，大部分学生不敢考中六华文，是因为有“要背很多”的固有印象，尤其是文学史。
我想，这是为什么这几年来，报考华文科的人数比淡米尔文科来得少的原因之一。2021年，STPM华文科考生只有301人，反观淡米尔科考生为516人。
要读好中四、中五短短的马来西亚历史，真的不简单。更何况要一个只有一年半的中六生学习多几倍长的文学史。作为一个刚考完大马教育文凭（SPM）考试的学生，我希望学习语文应该是有趣的，生动的。我们需要时间消化、理解每一段历史，而不是匆忙的“背”、“背”、“背”！
文学史、中华民族史对于播下中华民族的种子固然重要，但现今科技发达，我们完全有很多机会用多元的媒材学习，包括刷短视频、看Youtube无压力的学习。我们不需要用考试去捆绑一个学生学习深厚历史的乐趣，这很有可能只能让考生更加厌倦文学史及中华历史。
苏格拉底所言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”（Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire），中六的课业已经很繁重了，若华文课纲处理成刚刚好的分量，让中六华文注重在理解、鉴赏、应用、启发大家对华文的热爱，学生报考的压力将会减少，老师备课也不会如此负担。如此一来，会更加事半功倍，吸引莘莘学子和我一起加入报考的行列。
这把华文教育的火苗点燃后，热爱华文的我们，会更有意愿选择继续在大学、社会进修华文，掌握文学史，达到真正意义上的学习。
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