（沙亚南18日讯）首相署（法律及体制改革）部长拿督斯里阿莎丽娜披露，根据政府就拟定反霸凌法令，展开第二场巡回征询活动，收集到的主要两点反馈是：舆论普遍认为法律不应只局限于18岁以下人士、以及需有更明确的霸凌定义。
法律不应只限18岁以下
因此她说，拟议中的“反霸凌法案”将以厘清霸凌的定义为主要起点，确保日后在执法与处理案件时有明确依据，执行更具成效。
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她表示，这项议题多次在反霸凌市民大会中被广泛提出，并通过体制改革路线图（PetaRI）获得公众反馈，显示社会普遍关注霸凌行为应有明确定义。
“许多出席者都表示，如果要立法，必须先定义清楚什么是‘霸凌’。其次，如果设立
反霸凌事务仲裁庭，案件必须能迅速处理。这些都会列入我们接下来的检讨重点。”
性骚辱骂归类霸凌待厘清
阿莎丽娜今日出席该部门雪州反霸凌市民大会后，受媒体询问时坦言，在拟定反霸凌法时，“霸凌”定义的界定是一大挑战，并非只是技术上的难题，而是因各界存在不同的认知与标准。
她补充，某些国家将霸凌划分为特定类别，我国现有法律虽已涵盖部分行为，如性骚扰、言语辱骂，但是否归类为霸凌，仍有待厘清。
“性骚扰是不是霸凌？长期的言语辱骂是不是霸凌？这都是我们必须探讨的问题。”
她指出，尽管“反霸凌法案”的首阶段将聚焦18岁以下人士，但未来应扩大至包括成年人，特别是在职场中遭遇霸凌的人士，以实现更全面的保护。
“我们不能仅依赖个人看法、印象或国际研究来定义霸凌。马来西亚是一个多元种族与宗教国家，必须顾及不同群体的观点。”
阿莎丽娜透露，政府明日将在柔佛举办下一场市民大会，接下来也会到北马数州进行同类活动，同时也计划走访警察、军方等制服单位的培训学院，广泛征集相关领域的意见与建议，并鼓励民众踊跃登入官网，留言写下对制定反霸凌法案的意见。
教长：霸凌定义成焦点
将扩大征询范围
教育部长法丽娜指出，在最近两场反霸凌法案市民大会中，“霸凌”的定义问题成为主要焦点之一，因此在法案拟定过程中，政府将进一步扩大征询范围，以形成社会各界对霸凌行为有一致认知和理解。
“我们从首场及次场市民大会中观察到，公众普遍关注霸凌的定义方式。因此，必须进行更广泛的政策参与讨论，以确保法律条文和定义可以统一，并获得社会大众共同理解与认同。”
体罚有助减少霸凌
在男校执教19年的一名女教师在对话会上反映，随着教师的体罚权被“拿走”，使得教师在处理校园内的学生霸凌问题，形同“无牙老虎”，只能扮演好“规劝”的角色，但对学生未必管用。
她坦言，教师确实有责任处理学生之间的霸凌现象，但在过去能施予鞭打体罚时，被证明是有效能减少、甚至杜绝校园霸凌的风气，但如今的学生动不动就向家长投诉被老师鞭打，且没有说出事情的真相。
“我欢迎学生向家长申诉被老师体罚之事，但请说出事情的全貌，而非只是把故事‘讲一半’，比如他是因踹踢同学才被老师体罚，而非老师无缘无故惩罚。”
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