昨天，一则令人心痛的新闻震惊了我，一名14岁男生持刀将16岁女生刺毙。雪州总警长今天证实，凶手单方面暗恋死者，惟死者并不认识凶手。我不禁昂头望天自问，我们的教育到底缺失了什么，才会让孩子成为折翼的堕天使？
孩子步入青春期时，会逐渐从“依附”迈向“自我探索”，他们会开始追求认同、渴望被爱。暗恋、表白、喜欢一个人，这些情感的萌发，都是成长过程中的正常现象。然而，问题往往出在他们“不会爱”。
这不完全是孩子个人的问题，而是情感教育长期空白所致。家长们，请回想，当孩子还年幼时，我们教他们背九九乘法、练琴、数学，却极少告诉他们：
- 什么是真正的喜欢？
- 表白被拒绝是一种正常经历
- 喜欢不一定非要拥有
- 健康表达情感的方式
- 如何坦然接受失恋？
面对青春期的青少年，许多父母和老师总以为“孩子还小，不懂爱”、“小男生嘛，冲动点正常”。殊不知，正是这种忽视，错过了干预悲剧发生的黄金时段。
心理学研究显示，青春期时的大脑前额叶皮质（负责冲动控制、理性判断）尚未完全发育，成长激素亦让男孩容易陷入强烈的情绪波动，加上社会施加在他们身上的情绪压抑（男儿有泪不轻弹），让他们在伤心、愤怒时无处宣泄。一旦积压过久，极端行为便成了“顺其自然的出口”。
因此，当青少年面对情绪刺激时，更容易做出极端、不可逆的行为。讽刺的是，多数家长往往更在意“成绩掉了2分”，看不见孩子陷入情绪风暴。这种漠视，往往让孩子无法学会理智管理情绪。
对于青少年的恋爱教育，父母不用急于禁止早恋，而是扮演他们的“情感引导”。例如孩子说我喜欢某某时，请别急着批评、打压，而是冷静地倾听、理解，并引导他们思考：“你为什么喜欢她？喜欢是种什么感觉？”。这能帮助他们认识内心的真实情感，厘清自己的情感价值观。
在青春岁月里，喜欢一个人，是一件很美好的事。但也要明白，喜欢不等于拥有。
真正的喜欢，不是控制对方、强求回应，而是尊重和欣赏。要让孩子明白：喜欢一个人，是希望对方快乐、幸福——即使那份幸福未必与你有关。让爱成为一种温柔的力量，而不是自私的执念。
学会与接受拒绝也很重要。家长可以通过角色扮演、阅读
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故事、观看影片等方式，帮助孩子认识“拒绝”的普遍性与合理性。也可以分享自己的青春故事，让他们了解：每个人都会经历拒绝，但这不代表你不好，只是彼此不合适。
如果恋爱发生了，也要教孩子在不伤人伤己的情况下优雅结束。分手不是失败的证明，只是彼此不合适的决定。再难过与不舍，适当的表达遗憾、保留彼此尊严、停止扰人纠缠，才是负责任的爱。
也许正因为青春期的心理尚未成熟，孩子还不懂如何处理汹涌而来的矛盾情绪，才一步步走向“恐怖情人”的极端。所谓恐怖情人，炅指那些在亲密关系中用控制、威胁、暴力、监视、情绪勒索等方式对待伴侣的人。我们该如何教育孩子，避免走向这条即伤人也伤己的路？
一、让孩子认识“真正的爱”是什么
健康的爱不是占有，而是尊重、理解与支持。教育孩子分辨“喜欢 vs 占有”、“关心 vs 控制”、“表达情绪 vs 情绪勒索”。
二、建立良好的情绪管理能力
许多“恐怖情人”行为源于情绪失控，例如容易嫉妒、害怕失去，动辄愤怒、翻旧账。也用冷暴力或威胁手段处理彼此的分歧。
因此，家长可以协助孩子学会正确表达愤怒与失落，理解关系中的“不确定性”是正常的，故分手不是失败，不要把对方的人生视为“自己的所有物”。
可以教导他们自问：“我现在的情绪，会不会伤害别人？”、“我现在的行为，是出于爱，还是控制欲？”
三、尊重他人边界
青少年常常不懂什么是“界线”，也容易在感情中越界。
对方不让查看手机就生气？
对方没秒回讯息就大发脾气？
不允许对方跟异性朋友来往？
这些都是潜在的“控制欲”行为。
要防止类似悲剧再度发生，不能只靠法律惩治，更需教育的前置预防。
当我们教会孩子如何去爱、如何表达、如何放手，他们才不会在感情世界里迷失自我，甚至伤害他人，也毁了自己。
刺向女孩的刀，不止伤了她的身体，更伤透她父母的心。谁来救救女孩？又有谁能替她讨个公道？愿逝者安息……
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