（吉隆坡17讯）马来西亚华校生协会会长陈纹达认为，考试不应成为教育唯一的评量标准，一旦过于依赖考试分数来判断学生的能力与发展，将失去启发思考与培养创造力的初衷，最终只会培养出“鹦鹉学舌”的下一代。
他在文告中指出，教育部近期重申不以考试成绩作为主要评估学生学习成果的立场，引起关注。
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“我们相信，教育的真正价值在于培养独立思考、勇于创新、懂得合作与关怀社会的公民，愿与教育部及社会各界携手，为建立更人性化、更具启发性的教育体系共同努力。”
该会也提出4项建议，供教育部在教育改革与政策制定中参考：
一、考试不是洪水猛兽
呼吁社会与教育主管部门理性看待考试的功能，让考试回归“检验学习成效”的本质，而非成为学生命运的裁判。
二、考试考的是老师，不是学生
主张考试应被视为“检验教师教学成果”的过程，而非单纯惩罚或标签学生，学生只是制度的执行者，真正应被评估与改进的，是教学质量与教育方法。
三、改革应从教学方法着手
建议教育部推动教学方法的革新，鼓励启发式、创新式、互动与参与式教，。让学生在课堂中主动思考、合作学习，而非死记硬背，才能培养具备批判性思维与创造力的新世代。
四、改进考试的方式与格式
建议教育部检讨现行考试制度，逐步引入多元评量机制，如专题汇报、实践操作、团队合作与口头表达等。
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