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言路珊珊来词
7:10am 06/04/2022
练珊恩.走出就业困境仍需靠学习
练珊恩

现在与未来的教育需要有更大的包容性,因为不止是处于学生年龄的人才需要进入校园,因各种情况而辍学的人士,或者在职员工,都需要适合他们兼顾工作与谋生计,并且可负担的长短期课程。

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我国既面对失业率高的问题,又面对雇主请不到人的问题。即便失业率在政府推出多项协助就业的措施后有所改善,现实情况仍存在不充分就业,或薪资低于能力的问题。

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人力资源往往对国家经济活动与表现造成直接影响,现况除了是缺乏人才带动经济,不充分就业与薪资低于能力也直接影响消费力。尤其在最低薪金增至1500令吉之后,若生产力没有随之提升,大家都将面对巨大的通货膨胀压力。事实是这种压力已经出现,且不断增加。

找工不难,但是找到理想的工作很难,雇主要请到对的人更难。宝腾供应商协会主席拿督旺莫哈末日前就说,汽车制造业一直在努力聘请本地员工,但是大部分都在受聘后的6至12月内离职。这带出的讯息是,除了人力资源能力与雇主要求不匹配,人力资源对工作的要求也与雇主所能提供的不匹配。

在人才能力与市场需求不匹配这方面,除了是指毕业生,还涵盖辍学生和未追上时代对技能需求的在职员工。同时,在改善就业环境的过程中,管理层与雇主也扮演重要角色。毕业生、辍学生和在职员工这三大群体,再加上管理层和老板,基本上就是找工、打工和提供工作的所有人,我认为所指向的解决方案是终身学习。

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今年的全国教育与学习峰会以“振兴今日的教育,满足明日的就业需求”为主题。于我而言,“振兴”二字是重点,因为在疫情之下,我们需要为教育灌入活力,更需要各大教育机构,无论是政府或私人,都为学生、辍学生和在职员工提供更符合当下的教育机会,以提升我从该峰会中整理出的两大关键词——技能与软实力。

技能与软实力是多名主讲者在谈及毕业生找不到工作,或雇主请不到理想员工的情况时,频繁提到的问题。若以数字领域举例,技能就如数据分析、程式开发等;软实力则如沟通能力、领导能力和团队合作等。然而,在这两大元素之上,还需要有更高维度的视角,才能将这两大元素串联起来,发挥更大的价值,那就是自我认识。

我在上一篇文章〈长处便是闪光点〉也有提及此要点,但容我重复述说,因为唯有了解到自己的长处和兴趣,才能将所习得或是准备要去学习与加强的技能和软实力落在实处,否则拥有再多的技能或再好的领导能力,都是零散而不聚焦的。此外,还得加上“我可以如何运用所学为世界带来价值”以及“我可以如何让别人愿意为我的服务与技能付钱”的思考。

世界的发展在疫情与科技的催化下变化得更加迅速。上文提到的终身学习已成了必要,而由于需要终身学习的对象几乎涵括所有人,因此教育机构也需随之改变。对学生与毕业生而言,他们在校所学的知识,到了毕业与就业时,业界的需求已经不同,而在疫情下初中辍学或高中毕业后没有继续升学者,也非常需要根据就业需求再修学技能。

至于已入职场的在职员工与管理层,相信不需再多阐述学习新技能或提升技能的重要性,而公司领导层也非常有必要鼓励终身学习的文化,并且以开明心态看待,鼓励及资助员工的学习,也接受新做法、新技术。领导是否开明看待很重要,因为身而为人都有惰性,要改变旧习惯老作风更需要额外精力与动力。

最后我要强调,现在与未来的教育需要有更大的包容性,因为不止是处于学生年龄的人才需要进入校园,因各种情况而辍学的人士,或者在职员工,都需要适合他们兼顾工作与谋生计,并且可负担的长短期课程。唯有如此,学校才能发挥更大为社会服务、为业界培育合适的人才的作用,进而增加生产力,推动经济活动,对抗通货膨胀。

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练珊恩
珊珊来词
雇主
失业率
不充分就业
最低薪金增至1500令吉
本地员工

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