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2021-01-27 08:00:00  2415230
【留学中国指南之技职篇】技职学生选择多
教育专题

以往到中国留学的马来西亚学生,通常都是就读研究型或学术型大学,中国的技职教育对我们来说相对陌生。

然而最近三四年,本地开始有不少学生到中国接受高等职业教育,算是开拓出另一条升学管道。

究竟这类职业教育跟普通教育有什么不同?且由受中国职业技术学校委托,负责马来西亚招生工作的独大教育中心为你说分明。


独大教育中心与25所中国职业技术院校合作,负责这些院校在马来西亚的招生工作,南京城市职业学院是其中一所合作院校。(照片由独大教育中心提供)
独大教育中心与25所中国职业技术院校合作,负责这些院校在马来西亚的招生工作,南京城市职业学院是其中一所合作院校。(照片由独大教育中心提供)



说到技职教育,很多人都有一种刻板印象,认为只有成绩不好的人才去读技职课程,仿佛技职教育比普通教育低了一个层次。中国近年就努力扭转这一刻板印象,在中国国务院2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》,开宗明义指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,等于是认可职业教育的地位。

马来西亚独大教育中心理事会秘书张运华说,中国开放职业教育是近四五年的事情,“据我们所知,早期完全没有马来西亚学生到中国接受职业技术教育,大约从2017、2018年才开始有马来西亚学生过去。”

目前在马来西亚,虽然也有一些乡团会推荐学生到中国职业学校深造,但是国内最积极推广中国职业教育的非营利华教机构仍然要数独大教育中心。在过去的最近3年,独大教育中心便安排了67位(2018年)、158位(2019年)和65位(2020年)本地学生到中国接受职业教育。

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张运华说,中国职业教育课程非常多元,包括有许多高科技和高技术含量的课程。


中国专科毕业后可回马深造

中国的职业教育大致可分为中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育相等于我国的技职高中,招生对象是初中毕业生,而高等职业教育则涵盖专科(相等于Diploma)、本科、硕士和博士。目前到中国接受职业教育的本地学生,几乎全是处于高等职业教育这个阶段。

张运华说,中国多数中等职业学校(或称中等专业学校,简称中专)都是3年制的教育,如果学生从中专升专科再升本科,学习年限是3+2+2年,但前提是课程必须能衔接。又或者学生专科毕业后如果想回来马来西亚读本科也行,通过学分转移或能免去一些学分。


课程多元范围又广

对于职业教育,很多人还有一种刻板印象,以为职业教育就是学修车、学美容或学烹饪。但张运华表示,中国的职业课程非常多元,基本上一般大学会提供的科系,在职业高校也找得到,只是教学方式比较不同。他以煎蛋做比喻,学术型大学会告诉学生鸡蛋的营养成分还有煎蛋的理论,职业学校则要求学生亲手煎蛋。“基本上这两种学校都是教煎蛋,但一个是理论上的煎蛋,另一个是实际动手煎蛋。你说学术型不好吗?也不能这么说,因为他们的理论基础很强,知道怎么去改良和做研发,而技术型人才的强项是把鸡蛋煎得色香味俱全。”

中国职业教育的范围非常广泛,除普遍的汽车维修、餐饮管理和美容保养之外,还有民政类(老年服务、殡葬管理)、服务类(会展策划、物流)等课程,以及本地少见的高科技课程,例如新能源汽车技术、工业机器人技术和飞机及航空设备技术。


郑淑娟希望社会摒弃对技职课程的刻板印象,勿以为只有成绩不好的学生才念技职课程。
郑淑娟希望社会摒弃对技职课程的刻板印象,勿以为只有成绩不好的学生才念技职课程。




中国技职教育的特色

比起其他海外技职课程,中国职业技术教育特色何在?张运华对此提出了3点:

1.文凭价值

有些海外的技职课程并非学历教育,学生毕业时只获得结业证书或所谓的毕业证书,跟专科文凭还是有本质上的差别,而且文凭未必受其他大学承认,毕业生只能在同一所大学继续升学。相对的,中国3年专科是正式的学历教育,学生毕业后可以在中国读本科,或是到其他国家包括马来西亚继续深造。

2.留学费用

独大教育中心提供的“中国职业教育奖学金”则是免学费,而且大部分免宿舍费,其他杂费6个学期加起来约1万零200令吉(不包括膳食费)。另外,很多中国院校会提供各类额外奖助学金,例如不久前有5位就读江西工贸职院的马来西亚学生,获得省教育厅颁发6000人民币奖学金。

3.课程的多样性与技术含量

中国职业学校提供的课程非常多元,除汽车维修、烹饪烘焙等传统课程之外,还有很多新兴高科技课程,例如物联网技术、大数据技术、工业机器人技术等。



400份奖学金供申请

独大教育中心是华教三大机构之一的独大附属机构,目前与25所中国职业院校合作,负责这些院校在马来西亚的招生工作,包括宣讲、遴选和面试,以及提供400份奖学金。

除此之外,独大教育中心理事郑淑娟说,该中心会长期追踪学生在中国的留学状况,包括协助需要帮助的学生,不会安排学生出国后就撒手不管。例如张运华提到,独大教育中心推荐的第一批学生目前正在修读最后一个学期,而最后一个学期原本应该要接受学校安排到中国企业实习,但去年因为疫情关系,许多学生已经回到马来西亚,眼下无法在中国实习。独大教育中心为此特别安排受影响的学生到本地企业实习,总算解决了这些学生无法实习的困境。

郑淑娟希望社会能够改变对技职教育的刻板印象,勿以为只有成绩不好的学生才去读技职课程,因为事实上有好几位马来西亚学生在中国还得奖,证明只要肯努力,一样能有出色表现。



延伸阅读:

【留学中国指南】踏上神州负笈路



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作者 : 报道:本刊 梁慧颖 摄影:本报 苏长国、 部分照片取自官网
文章来源 : 星洲日报 2021-01-27

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