马伟康 | 人性的恶不分年龄，教育失职有名有姓

人性的恶固然不分年龄，恶魔确实可能打娘胎而生，但教育失职也有名有姓；犯事的学生是该受到教训，可若真要追究，师长是否首当其冲？

不久前在影集中看到的校园轮奸情节，上周竟在马六甲一所中学上演，荒诞得我一时分不清虚拟与现实的边界。事件一经报道，举国上下为之哗然，无一不为此感到愤怒与痛心。

我们的校园怎么了？早前在校园霸凌频发之时，社会已责问无数。怎料，霸凌问题未见好转的当儿，性质更为恶劣的犯罪已映入公众视野。是现在的青少年变坏了吗？这会否只是单一事件？都不见得。

过去我曾在专栏提及，我认为人性存在“恶”的本质，部分人的言行并无 “可恶之人必有可怜之处”的前因后果导致，而是纯粹由“恶”驱动。时评人许国伟近期的评论亦提出类似观点，他认为“人性的恶，不分年龄”。本次校园轮奸案加害者，显然属于这类人。

是，未成年人的前额叶皮质仍在发育，更容易冲动行事。但，我们回看案件，性侵、拍摄、把风，人人各司其职，无一不显示这并非临时起意，而是精心策划的预谋性犯罪。何况，受害者的挣扎与痛苦，他们看得到、听得见、能触及，却仍然选择施暴。再怎么不成熟、不懂事，稍有怜悯心的人，都无法轻易做到。

除此之外，将暴行拍成视频，用意无非是向同侪炫耀、威胁受害者。不过，再愚蠢的人都知道，留下视频无疑是留下自证罪行的铁证，那些加害者难道没想到这一点吗？在我看来，他们绝对清楚，并利用了自身未成年人的优势。

根据马来西亚《儿童法令》，10岁至18岁的未成年人犯法后可能承担“有限”的刑事责任，即便坐牢，判刑一般不会太严重。这是因为未成年人处于需要教育的阶段，判罚也是以教育导向，而非惩罚，而这也是《儿童法令》存在的意义。只是，这份立意良善的法律若被恶意利用，则可能成为减轻刑罚，乃至脱罪。于是，未成年人再如何做恶，其年龄仍可能成为他们逃避罪责的无冕之冠。

这并非社会首次对未成年保护法提出反思。2017年，韩国发生震惊全国的“仁川国小女童分尸案”，案件性质极为残忍，故不多赘述，有兴趣者自行前往搜寻引擎。该案两名加害者在《少年法》的保护下，即便服完刑期，出狱时也仅30岁，与受害者遭遇相比，显然微不足道。这促使韩国民众反思《少年法》存在之必要，以及受害者遭遇与罪行残暴程度因加害者年龄而被轻判，是否有其合理性？

人性的恶固然不分年龄，恶魔确实可能打娘胎而生，但教育失职也有名有姓。家庭教育仍是人格养成的根基，哪怕是反社会人格，在医疗干预下亦有机会导正。若教育失守，且师长一次次把小孩的错误视为“小事”，那么小孩终将在一次又一次的“小事”中逐渐壮大成大恶魔。

家庭教育、性教育的缺位，都是导致憾事发生的主因。犯事的学生是该受到教训，可若真要追究，师长是否首当其冲？

搞笑的是，校园轮奸案曝光之初，阿克马等人嚷嚷着要恢复教师鞭打学生的权力，以重建学生对师长与校规的敬畏之心。体罚是会让人身心畏惧，但也正如星洲人专栏作者陈云娟所述：因打骂才学乖的孩子，是因为“怕”，而不是

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“懂”。即便恢复体罚，一昧鞭打也无法真正并让孩子完全了解“为什么不能这么做”的本质。

然而，这群在教育失职的成年人却仍头脑简单地认为暴力能有效了事，让孩子为他们的错误买单。这种以暴制暴的思维，恰恰暴露教育体系的贫乏。

教育部长法丽娜的言行更令人无语。校园霸凌案频发之时，教育部除了祭出让全国中小学校长带领学生喊口号的举措之外，毫无作为。如今，轮奸案受害者仍在医院接受治疗，法丽娜却不合时宜地发表“四名嫌犯可继续参加SPM考试”这般杀人诛心的言论。此话不仅在受害者及亲属伤口上撒盐，更罔顾民众情绪，被炎上也是咎由自取。如同人权律师拉杰斯的批评：法丽娜及教育部的做法，如同给了所有相信正义与儿童保护的大马人一记耳光。

除此之外，教育部在文告中将校园轮奸案定义为“不当性行为”一事也引发了争议。前净选盟主席玛丽亚陈批评，教育部的表述等同于把强奸这一刑事罪行降格为纪律问题。结合过去争议，法丽娜领军的教育部确实令人担忧，也让人质疑其在校园事件频发的今天能有多少作为。

与此同时，性暴力在受害者身上烙下的伤痕，恐将伴其一生。肉体的伤疤会随着时间复原，但心灵的创伤却可能一生难以抚平。日后，一只刻意/不经意搭在其肩上的手都可能引发严重的创伤后应激障碍（PTSD），时时刻刻都对世界充满戒备与恐惧。

加害者需要承受怎样的惩罚，才能稍微弥补受害者所受的伤害？真的能弥补吗？

挥舞的藤鞭除不了恶魔，暴力也无法教会孩子。受害者的伤害已无法抹去，若社会与教育持续缺席，下一场悲剧只是时间问题。

难道教育部还要继续靠喊口号杜绝恶行？

你说呢，法丽娜。

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