教育政策新闻资料

简

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即时国内

叶祥均：与其急推新教育政策不如优先承认统考

马来西亚南阳叶氏宗亲总会总会长叶祥均认为，与其在准备不足的情况下强行推行“双师教学”等教育改革，政府更应优先兑现承认统考的长期承诺。

3星期前

即时国内

即时国内

倪凤凤吁优化教育政策解决校务负担与资源不均

全国校长职工会代总会长倪凤凤呼吁教育部正视学校面对的实际挑战，包括行政负担沉重、数字化资源不均、师生心理健康支援不足及学校拨款不足等问题，并提出多项改善建议，希望教育政策能更符合时代需求。

2月前

即时国内

会员文

阿索汉.从课堂开始塑造品格，迈向马来西亚的更大征程

课堂塑造公民，公民塑造企业。他们共同塑造国家。正如一位智者所言：“教育的终点是品格。” 的确，课堂不仅仅是学习的起点，更是马来西亚的起点。

2月前

会员文

中砂

非被种族政策绑架 . 教育应“唯才是用”

（诗巫14日讯）包章文强调，教育应“唯才是用”，而非被种族政策所绑架。当前这种制度性不公已形成恶性循环，人才外流、质量下滑、竞争力削弱。 “这样的现实，不只是国家发展的隐忧，更是对政府‘昌明’理念的严峻讽刺。” 包章文说，华教是承载中华文化精神的大船，深植于本土社会，一贯坚持“落地生根”，不仅传承文化，也培育有国家认同、跨文化理解力的大马公民。遗憾的是，华文教育仍长期受限于政策障碍与行政干预，教育政策朝令夕改，缺乏系统思维。 “近期最具争议的例子，莫过于将大马教育文凭考试A-成绩排除在大学预科录取标准之外的决定，突显政策导向的不公，恐将延伸更多的问题。”

6月前

中砂

VIP文

陈绍谦.如果明年宣布A+才是A

教育政策不能说变就变，不能今天一个口号，明天换一个标准。政策不稳定，学生无所适从，老师也很无奈。

6月前

VIP文

VIP文

陈亚才／我国淡米尔教育概况

印裔学生整体学业表现普遍不佳，已为众多学术研究所证实。桑迪兰教授透过广泛调查，归纳出影响印裔学生学习成果的多个关键因素……

6月前

VIP文

即时国内

魏家祥：教育政策不能朝令夕改促行动党交代A-非A之说

马华总会长拿督斯里魏家祥指出，教育政策不能朝令夕改，促请行动党秘书长陆兆福与行动党，针对A-不是A的课题给予合理解释，别再围攻提出意见的人；反之应向应届考生和家长交代。

6月前

即时国内

即时国际

学者警告：美国教育政策武器化是自砸招牌

美国学者警告，美国政府禁止哈佛大学招收国际学生的决定既短视又具有自我毁灭性。它不仅会直接损害哈佛大学，还会对整个美国高等教育体系造成长期损害。

6月前

即时国际

特色专栏

才华启航 | 邱武才 -教育政策该如此？

在许多国家，学生通常根据住家地址自动分配入读附近的学校。然而，在马来西亚，家长往往可以选择和申请学校，甚至出现“名校”竞争激烈的现象。为何我国教育政策会有如此状况？

7月前

特色专栏

六日议言堂

王祺翔 | 马来西亚教育政策倒退边缘化课外活动

近年来，马来西亚教育政策出现了令人担忧的倒退现象。教育部最新宣布，从2025年起，大学预科班的录取制度将以学术成绩为优先录取条件，凡SPM成绩全A生，将自动获得录取资格。这一政策表面上看似公平，实际上却忽略了学生多方面的能力发展，将课外活动彻底边缘化。这种“唯分数论”的倾向，与当代教育强调的“全人发展”理念背道而驰。学术成绩不是教育的全部，教育的目的不仅是培养考试机器，更是要塑造全面发展的社会公民。过度强调学术成绩会导致学生全身心投入补习与考试准备，忽视道德素养、身心健康、领导能力、创造力等非认知能力的培养。教育部的宣布，将导致学校出现学生退出社团活动、减少体育锻炼，甚至放弃志愿服务的现象，只为“保住全A”。这一趋势将令学生失去多元成长机会，也扼杀教育应有的生命力与人文精神。课外活动不仅是娱乐消遣，更具备深远的教育意义： 1. 培养软技能：如团队合作、沟通技巧、领导力和时间管理能力，是职场与社会生活中不可或缺的素质。 2. 促进人格发展：参与制服团体、社区服务、运动队等活动，能增强责任感、自律性与社会意识。 3. 激发潜能与兴趣：课外活动提供学生探索兴趣的空间，帮助他们发掘学术之外的才华。 4. 促进心理健康：体育与艺术活动能有效减轻课业压力，提高学生的情绪稳定性与自我调节能力。因此，将课外活动排除在升学评估之外，无异于削弱学生全面成长的动力。许多先进国家早已将“全人教育”作为核心教育理念，课外活动更是政策设计的重点之一： 1. 新加坡：学生必须参与至少一项课外活动（CCA），且表现会纳入升学与奖学金申请的考虑。 2. 芬兰：注重学习与生活的平衡，学校课程中保留大量自由时间供学生参加非学术活动。 3. 美国：大学采用“综合评估”制度，重视学生在社团、义工、艺术、体育等方面的经历。 4. 日本：学校社团“部活”制度严谨，学生在其中学习坚持、协作与集体责任。 5. 德国：在全日制学校改革中，政府推动社区资源融入校园生活，鼓励学生多元参与。这些国家的经验表明，真正进步的教育政策，不是只看考试分数，而是重视学生的全面成长。教育政策必须回归“育人”本质，马来西亚教育若一味走向学术至上、考试主导的方向，终将造成学生能力发展失衡。教育部应重新审视当前政策，赋予课外活动应有的重视，建立学术与素质并重的升学标准。教育的本质，不只是培养会考试的学生机器人，更是塑造能面对未来挑战、有责任感、有同理心和多元能力的国家未来栋梁之才。唯有回归全人教育，我们的教育体系才能真正进步，培育出具有国际竞争力的一代新人。

7月前

六日议言堂

都市动态

”有爱就有希望”助学慈善晚宴 | 教总：开课缺老师影响学习须速拨款允聘临教救急

教育部副部长黄家和表示，国家教育政策的发展，到孩子的优质教育环境，其中都离不开两个很重要的因素，即学校的硬软体设施及孩子的教育资源分配。

9月前

都市动态

社区社团

陈宝铭：须整顿教育政策不分种族信仰培育专才

太平北霹雳韩江公会会长陈宝铭指出，世局动荡大国博弈，半导体领域出现大洗牌，我国坚持中立政策肯定成为其中受惠者，证实经济上翻身复苏的好机遇，必须好好珍惜掌握。

1年前

社区社团

砂专栏/交流站

黄敬明：推崇公平教育政策

砂拉越基金局国际学校是以成绩作为招生标准，与种族背景无关

1年前

砂专栏/交流站

全国综合

胡栋强：应征询专家意见 “教育政策勿仓促修改”

民政党署理主席胡栋强促请团结政府，针对小六和中三无需考试的国家教育政策是否需要再次改革，必须进行深入探讨，并且应该征询教育专家的意见，召开包括教育专家、教师、家长等各方都参与的会议，以进行深入研讨，而非仓促一变再变。

1年前

全国综合

百格午报

百格午报｜霹雳苏丹：新元首陛下爱民如子拒种族主义

柔佛苏丹依布拉欣陛下获选为第17任国家元首后，霹雳州苏丹纳兹林沙殿下今日形容陛下爱民如子，同时称新元首拒绝种族主义立场坚定，肯定保障各种族宗教人民，获得公平公正对待。重点内容： 1）玻州大臣：2024年起实施商店招牌须附爪夷文 2）扎希：任议员已久服务晋尾声 3）19岁少年欠债被恐吓 76岁爷爷求助 4）工作人员让外国游客插队？国油双峰塔致歉 5）联邦教育政策砂人联党人：无法保国际竞争力 6）6猪仔从缅甸园区逃跑 3人游河后获救

2年前

百格午报

社论

社论.教育政策必须永续发展，人才是“国家资产”！

政治归政治，教育归教育，族群归族群，希望团结政府能够拟定国家教育体制永续发展的大政方针，将人才视为国家最珍贵的资产。唯有首相、教育部官员与各族同胞都患上“色盲”，以“人才为贵”，这样的国家才有救，再迟就来不及了！

2年前

社论