2024年10至12月的“学海学记专题·季度最佳报道”，由北马区学生记者队的专题《“只是开玩笑”竟成伤害 别卷入网暴漩涡》脱颖而出，荣获季度最佳！
该专题报道由吉打觉民中学的胡伊善、陈奕杏、林于嘉、马欣妍、容诗琦联合撰写，并在时任北马区学记负责人刘必强的指导下完成。他们共获得奖金350令吉及“年轻人专题·季度最佳报道”证书。
本次评审由本报文教部大专组主编王国刚、副刊副主任关丽玲及专题记者李佳憓组成。会议开始时，评审们各自选出了心目中的两强作品，最终北马区的《“只是开玩笑”竟成伤害 别卷入网暴漩涡》获得3票；雪隆区的《教练：需资源增赛事提升水平 篮球也可成全民运动》获得2票。评审们接着针对这2篇专题展开讨论。
《“只是开玩笑”竟成伤害 别卷入网暴漩涡》
量化数据挺论点 很有说服力
关丽玲指出，《网暴》专题具备明确的议题呈现，并辅以量化数据支撑，使专题内容更具说服力与冲击力。尤其是获得多达101份问卷回应本身，就展现了学记们强大的组织与动员能力，也体现了学生记者在调查采访方面的认真与投入。
王国刚则谈到，《网暴》专题不仅采访了学生，让大众了解学生眼中“网暴”的定义，也通过访问老师的观点，揭示了面对网暴时应如何寻求父母的支持，以及父母该如何引导孩子采取适当的情绪宣泄方式，从而避免孩子成为施暴者。
李佳憓认为，该专题的数据分析具有亮点，并进一步建议，若能补充数据来源细节，例如调查方式是线上或线下、调查对象来自哪些学校、调查的时间区间等，将有助于提升报道的可信度。此外，她也建议可透过匿名访问曾经遭遇网暴的人或旁观者，将其经历以故事方式呈现，让整篇报道更具情感张力与共鸣力。
《教练：需资源增赛事提升水平 篮球也可成全民运动》清晰完整 可进一步深化
王国刚指出，这是一篇源自观看一场篮球比赛时展开采访的专题报道。学记能在比赛这种嘈杂混乱的环境中，迅速捕捉到题材，现场记录并进行采访，最终整理出一篇结构清晰、内容完整的专题，实属难得。报道内容由“打篮球”的动机切入，逐步延伸至学生如何在训练与课业之间取得平衡，最终也呈现了教练的看法，层次分明。
关丽玲则认为，尽管这篇专题具备一定的结构，但整体内容仍显零散，缺乏深入挖掘，核心观点不够突出。她建议，可以进一步深化内容。
李佳憓补充指出，采访多人是很好的尝试，丰富视角，使报道更具层次感。
其他专题点评（王：王国刚；关：关丽玲；李：李佳憓）
雪隆区《大马首位女童郭昀蒨逐梦芭蕾征YAGP》
老师占比太多 削弱主角声音
李：这篇报道整体内容不错，但若能将重点更聚焦于主角——女学生本身，将更具吸引力。本篇老师的采访内容占了相当大的篇幅，造成主角的声音被削弱，结构上显得不够平衡。若能进一步探讨学习芭蕾的过程，或从“脚”这一芭蕾舞者极为重视的部位切入，将更具专业性与代入感。报道开头较为平铺直叙，建议一开始应放入最吸引人的内容或主角的引言，以更快抓住读者注意力。
关：文章的内容不错，但整体写法不够流畅，建议在行文结构与衔接上多加打磨，以增强可读性。
北马区《减攀比心vs良性竞争 中学生成绩应否公开？》
问卷数据部分还有补充空间
李：这篇专题的切入点很好，题目也具有吸引力，整体内容扎实、有深度。不过，问卷数据部分还有补充空间，例如应说明调查对象是谁、来自哪几所学校、具体人数等。这样不仅能让读者判断数据的代表性，也能提升报道的可信度。数据来源的清晰透明是专题报道中非常关键的一环。
霹雳区《一夜无梦代表谁的好？黄章元医生揭开梦的迷思》
仅一医生看法 欠代表性
关：仅有一个医生在发表看法，稍嫌“一言堂”的写法。但能够专访到医生本身就颇为难得。整体写作也算流畅。
李：Q&A的呈现方式不错，有条理。不过建议可以访问一些做梦的人，会更具可读性与共鸣感。
柔佛区《星洲《学海》第26届全国营》
关：一篇结构完整、内容清晰的活动报道，脉络清楚，基本符合活动新闻的写作要求。
雪隆区《乐趣“媒玩媒了”拍影片当主播挑战性十足》
关：一篇中规中矩的活动报道，内容完整但整体较为普通，缺乏亮点。
霹雳区《调整好心态 好成绩不难 物理可以很简单》
李：可以在开头加入一个具体的例子，说明“物理其实很简单”，以此吸引读者继续阅读。
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