AI科技的变革与发展，不但提升了办事效率，节约了成本与精神，更提高了世人的生活品质。当我们享受着诸多便捷之际，是否隐约担忧着人与人之间的情感会被异化和取代呢？究竟我们该如何与科技和平相处，使它不会喧宾夺主？
王诗琪同时拥有Apple杰出教育者（Apple Distinguished Educator, ADE）与Apple专业学习专员（Apple Professional Learning Specialist，APLS）的双重认证。目前她是一名职业发展与社会责任教练（Professional Learning and CSR Coach）。这些身分的交织，让她得以处在教育、科技与社会关怀的交汇口，以自身专业与热情回馈社群。
打开“新世界”大门的科技会议
王诗琪解释，Apple杰出教育者（ADE）是给予教师的荣誉身分，旨在表彰那些在教学中创新使用苹果科技的教育者。Apple专业学习专员（APLS）则是经苹果官方严格认证的专业培训师。“当任何机构，无论是学校或是商业组织，希望有效地学习如何使用苹果产品时，就能为其提供专业的工作坊培训。”
王诗琪自幼在教会环境中成长，15岁开始便尝试教导比自己更小的孩子。这份与孩子相处的喜悦，让她在中学毕业后，毫不犹豫地选择了幼儿教育专业。毕业后顺利进入精英国际学校（HELP International School）成为一名小学教师。
2016年王诗琪被学校委派到新加坡参加一场 iPad 教学研讨会（iPad Conference）。“那次经历对我来说，仿佛打开了另一扇世界大门。”王诗琪眼中闪烁回忆道，“当时的我完全是零基础，会场上有来自香港、台湾、新加坡、澳洲的老师们，分享着精妙绝伦的教学实践。科技在他们手中，不再是辅助工具，而是创造无限可能的魔法棒。”她表示那一次的冲击让她深刻反思作为一名教师，仅“会教书”是远远不够的，更需要掌握与时俱进的“工具”和理念，才能帮助孩子迈向一个充满恐惧与未知的未来。
这也让她意识到，学习不再是单向的知识灌输，而是引导学生主动探索、表达和创造的过程。科技能打破教室壁垒，例如透过“扩增实境”（AR）和“人工智能”（AI）技术，让复杂的科学和物理概念变得直观有趣。这份启发迅速转化为她教学的动力，她在课堂上邀请每个孩子说一句话，共同组成一个简短的故事，然后将这些稚嫩的文字输入AI，为故事的每一页生成了精美的图片。当孩子们看见自己口中的句子变成了生动的画面时，都欢呼雀跃起来。她欣慰地跟学生说，“我们一起做出了一本书”，小朋友们脸上洋溢着笑脸，让她愈加坚定科技赋予教学上的创新与动能。
从教室到社群：以科技为翼，予生命以光
王诗琪在2024年做出了一个重大抉择，她离开了熟悉的校园，转而担任专业学习与企业社会责任教练（Professional Learning and CSR Coach）。她期盼能将AI科技与教育理念，带给更广泛的群体，特别是那些资源相对匮乏的社区。
王诗琪说，“在国际学校，我们有很好的条件去接触和使用这些科技。但我想，科技的价值不应仅限于此，我希望将它带入不同的学校，以及那些需要特殊帮助的社群。”她与马来西亚盲人协会（Malaysian Association for the Blind，MAB）合作，将iPhone和Apple Watch带给视障人士。许多人会疑惑，盲人如何使用触屏手机呢？王诗琪阐明，苹果内置“旁白”（VoiceOver）功能，当手指划过屏幕，手机会用语音读出图标或文字，并且通过特定的手势，就能完成点击、滚动等所有操作。他们甚至可以通过内置的屏幕盲文键盘（in-built screen Braille）进行文字输入，发送信息，与世界无障碍地交流。
王诗琪也带领团队走入马来西亚读写障碍者协会（Persatuan Dyslexia Malaysia），教导孩子们如何使用iPad辅助学习。这些孩子在拼写和阅读上存在困难，传统的纸笔学习让他们备感挫败。王诗琪介绍道，在iPad上情况则截然不同，若有写字障碍，便采用“语音转文字”功能，让他们“说”出自己的作文。若不善于拼写，iPad内置的“拼写检查”（Check Spelling）可以即时纠正；在遭遇阅读困难时，“朗读内容”（Spoken Content）功能可以为他们朗读整篇文章。
对于较严重的言语和肢体功能受损的脑性麻痹（Cerebral Palsy）患者，操作普通的电子设备极为困难。王诗琪和团队们为此深入研究，寻找更合适的“切换器（Switcher）”，这些外接设备能将复杂的操作简化为单一的按键，让患者能够通过最简单的动作来控制iPad，实现导航、交流和学习。这些不仅仅是教学工具的应用，而是一种教育理念的颠覆，它不再是传统般强迫孩子去适应僵化的学习模式，而是用科技迁就和弥补他们的知识盲区，让每一个孩子都能够被温柔以待。
从视障、读写障碍到脑性麻痹，王诗琪的工作范畴，让我们见识了科技真正力量在于它的“可及性”（Accessibility）及其人文关怀。科技不再是冰冷的产品，而是赋予人类尊严与独立生活之羽翼。
相信创造力，从小事做起
王诗琪觉得，许多年轻人最初皆怀着改变世界的激情，却往往因目标过于宏大而感到迷茫，不知从何下手。对此她建议，不妨先从每一件小事情开始，那些看似微不足道的行动都藏着改变的力量，它们或许渺小如水滴，但却像涟漪般层层扩散，在不经意间形成一股深邃的影响力。
王诗琪深信现在的年轻人，特别是阿尔法世代（Gen Alpha）的群体，拥有比前人无法比拟的想像力与创造力。“请你们坚信和珍视属于你们这时代的创新与气魄，你们对世界的感知更敏锐、对创新的探索更无所畏惧，你们才是定义和塑造未来的核心力量！”
王诗琪的讲述，让我们看到了科技和教育的的另一种可能性，它并不是冰冷的、遥远的、让人恐惧的存在。科技本身并无温度，但若它被一个温柔的灵魂所唤醒与调动时，便能迸发出温暖而璀璨的生命力。王诗琪为这日益更迭的时代，搭建起一座生命、教育与科技对话的的桥梁，让我们乐观且清晰地看见，一个更包容、更智能，且充满更多可能性的未来，正悄悄地临近。这样的未来，谁不会心生期待呢？
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