王晋恒 / 帶很多的童诗去成长

伟大的儿童文学作品能够感化本心被蒙蔽的成人，例如《小王子》就常被誉为“一本写给大人的童话故事”。许多诗人包括西西、顾城和海子的某些诗作写得接近真纯状态时，其用语和意境，亦会与童诗相近。艾默生说过：“自然的爱好者……即使进入成年，他仍然保有孩童的心灵。”《带很多的行李箱去海边：马华童诗集2022》有不少想像力非凡的作品，借着童眼让读者换个角度欣赏地球美景。比如梁志庆的〈一杯大海的橙汁〉把大海比喻成橙汁，夕阳成为香橙切片，甚为清新。

另有一批童诗作者借孩子的口吻挑战大人的思想定见。林健文的〈壁虎〉反思害虫和益虫的分类不过是人类自私的思考方式。刘雅琳的〈猫〉呈现不同宗教的天堂想像，但在孩子眼中，猫的天堂一定是有鱼的地方。周锦聪的〈我的星期八〉写孩子幻想拥有星期八，好让自己接近大自然，母亲却想要在这一天安插心算班。这些诗俨然是一首首“儿童抗议诗”，以孩子的纯洁对比大人的狭隘。

《带》也有许多抒发思念之情的童诗。尼雅的两首童诗先以轻盈的童真铺垫，再于诗的结尾处流露款款真情。我们无法断定“妈妈”何时离开了诗人，抑或这两首诗其实是诗人的午夜梦回，以当年的孩子气对多年不见的母亲表述思情。无论事实为何，这些深情的童诗，都会让读者心中隐隐浮现某个特别想珍惜的人。

事实证明，童诗也能处理很多大人的问题。杨梹把世界这个权力场比喻成重复接合拆解的方块。无花把生命比作不断转圈的陀螺，生活则是原地打转的木马。本是童趣的游戏，到了大人那里怎么就变成乏味的生活写照？大人为了什么晕头转向？作为“发问者”的孩子是不是罪魁祸首？这首诗衍生的讨论可以既有趣又深远。

小孩是天生的诗人

被分成成人组和幼儿组二辑的《带》，让我们看见两个年龄层的诗人趋近童心的不同路径。其中最小的诗人只有3岁，编者借其诗说明小孩是天生的诗人，他们写的童诗浑然天成，无需过多修辞。