万物都可写进诗，马华诗人林健文：童诗可以玩得更大胆

就像他也喜欢中国诗人姜二嫚，姜二嫚写诗始于7岁，“她有一些诗对我影响很大，比如她会写搭高铁时看到的东西，这些都是现代场景。”童诗可以不再只有游乐场，不再只有滑梯跷跷板。“我觉得现在孩子（的生活）已经不一定是这种东西了。”

他想说的是，童诗可以玩得更大胆，因为小孩的狂想无边无际，什么都有可能。

“我觉得有些东西可以去得很不一样。”

从现代诗诗人到童诗诗人

最初写的是现代诗，林健文著有《猫住在一座热带原始森林》（2009）、《猫影偶尔出现在历史的五脚基》（2010）、《AIR》（2024）3本诗集。多年来，他也积极担任校园诗歌朗诵比赛评审，常听人说，现代诗不适合朗诵，“我不服气，我觉得现代诗不一定不适合朗诵，只是诗人写作时没有朗诵习惯，所以在词汇运用上，没有照顾到韵律和语调。”

与其空抛理论，他用行动说话，创作适合朗诵的现代诗。写多了，写诗的语言习惯也改变了，“变得比较简洁，也更流畅。”语言变得简单，他想自己兴许也能驾驭童诗写作，“（与现代诗）不同的只是形式和内容。”

有天阅读已故华文教师郑秋萍撰写的论文，提及童诗创作在马来西亚的困境，“我心想，儿童文学这块确实少人去做，”不管是论点的整理，还是发表的空间，都不见足够成熟的体系。“偏偏我遇到刘育龙（马华诗人），遇到谢增英（大树出版社编辑部经理），刚好大家都很喜欢这一块，有了伙伴比较容易，所以我们就大量深耕童诗。”

眼看本地童诗创作少有结集，题材也不够多元，他再次用行动说话。“我跟增英说，先出一本真正属于小孩子读的童诗，让学生可以看到他们真正喜欢的题材，让他们觉得，诶，原来童诗这么有趣，这么贴近他们的生活。先让他们喜欢诗这个语言，长大了也不会抗拒读诗。”

童诗可以怎么玩？

真正属于大马小孩的童诗，应该是什么模样？

林健文举例，在学校食堂排队用餐，是各国小孩都有的记忆，“要是在马来西亚的食堂，我们能吃到东炎面、咖哩面，也能看到零食MAMEE，这可能是中国食堂没有的。我很喜欢加入这些马来西亚特有的东西，成为诗歌的元素。”

野餐也是常见主题，但我们脑中习惯浮现的野餐图景，小孩未必真心喜欢。“我们一定先想到有个餐布，有水果。但是，为什么我们不能带汉堡包去野餐？对现在的小朋友来说，可能他们真的想把汉堡可乐带去的。我们不能抗拒，这种东西其实才是他们要的元素。”

林健文也是深耕文学班的导师，平时教学生写童诗离不开3步骤：以儿童作为主人公，给主人公一个动作，再设置一个场景。场景来去都是熟悉的那些，毕竟孩子生活圈说大不大，早上去学校，放学后回家，周末逛商场或游乐场。“所以我有时写童诗，会丢掉‘3步骤’的局限，”在旧场景里玩出新意。

比如图书馆，一个再沉闷不过的场景。与图书馆扣连的关键词，不外乎“藏书”、“知识”；林健文笑着举例，我们太习惯写“图书馆是开启知识的钥匙”这样的句子了。怎么跳出刻板框架？“那我试着不要从儿童的角度去看图书馆，反而掉转头，从事物本身去看儿童。”

于是收录在这本童诗集的〈图书馆〉是这么写的：它会把每个学生的声音吃掉。

“事物是静态的，小孩是动态的，因为小朋友都坐不定。”扭转观察视角，不写静态的图书馆，转而描写小孩的活泼好动，诗就活过来了。“我觉得这样会更有趣。”

瑕疵最可贵 看见世界的本质

林健文自己玩得过瘾，也不想限制小孩去玩童诗。

有次看到儿子使用一个“不那么对”的字眼形容皮球，他不去更正。“有时他古灵精怪创造一些很新鲜的东西，完全不符合逻辑，而这才是童诗可贵的地方。”身为家长，与其试图纠正，不妨选择理解，“我们应该从另一个角度去看，为什么他会这么想，为什么他会看到这样的东西，一定有他的理由。”

那是孩子在这个年龄阶段独有的眼光，成年后的我们会积攒更多更精准的形容词，却也丢失了形容一样事物最纯粹的思维。

看见一辆汽车，大人在乎它的功能与价值，“小孩看到的可能是大小、颜色，对他们来说，只有这些东西有意义，他们还没有足够的知识点去辨认事物背后的价值。”

在林健文说来，大人更常用现象理解世界，而童诗更多反映事物的本质——孩子眼里看到什么，他们的世界就是什么。“对小孩来说，太阳白天出现，月亮晚上出现，它们永不相见。大人以现象来看世界，我们会知道不是这么一回事。但我们用知识去解释的话，事情不再是我们看到的那样，很多东西都变得很不漂亮，太多逻辑思考，问题出现更多问题。”

怎么让汽车只是汽车，日月只是我们眼中的日月？

大人也来读童诗，我们可以迅速回归本质，找回陌生又熟悉的什么。

童诗适合小孩读 也适合大人读

林健文从不赞同，童诗只是限于小孩的读物。童诗是为每个拥有童年的人而写。“童年不是过去式，它是现在进行式。从小到老，童年这个东西一直在慢慢长大。”

我们从未失去童真，只是还未发现它们其实不曾离开。

“童诗不分年龄，任何时候都可以读，只要它能‘叮’到你一下，这才是重点。它‘叮’到你，不是因为你在回忆，它‘叮’到的就是现在这个时间段的你。只不过小孩和大人被‘叮’到的点可能不一样，但是童诗总是容易‘叮’到你。”

不管年纪再老，每个人心中顽皮淘气的一面，总能找到空隙探出头来。在天马行空的念头里，在童诗的世界里，“我们才能站在同一水平，不管有钱还是没钱，年长还是年幼，老师还是学生，”我们不因彼此的知识背景、人生经历而存在太多差异，“很少人会去误读一首童诗。”

在童诗里，你我平等而自由。“我们看童诗，我们都能会心一笑。”

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