签署《吉隆坡合作意向书》 英马中三国共塑高等教育未来

首届英国-马来西亚-中国（江苏）教育论坛于2025年2月20日圆满闭幕，三方共同发表联合声明，承诺深化高等教育领域的战略伙伴关系。

这一历史性论坛汇聚了来自英国、马来西亚和中国江苏省的教育领袖，最终达成《吉隆坡合作意向书》。该文件的签署正式确立了三国间首个高等教育战略联盟，标志着英国文化协会在推动有意义、可持续且创新的国际伙伴关系方面迈出重要一步。

英国与马来西亚的高等教育合作长期被视为跨国教育（TNE）的全球典范。2022年，英国文化协会成立的英国-马来西亚大学联盟进一步强化了双方机构间的合作，为学术交流、学生流动和知识共享开辟了新途径。

如今，随着中国通过英国-江苏大学联盟的加入，这一合作模式被提升至全新高度。三国联盟不仅共同应对可持续发展、技术革新与人才培养等全球性挑战，还建立了更加灵活、前瞻的伙伴关系，有力推动了区域乃至全球范围内的科技创新与研究发展。

2025年，马来西亚担任东盟轮值主席国，同时迎来与中国建交50周年。这一倡议的启动恰逢关键时机，教育外交正成为增强区域韧性与促进全球合作的重要力量。随着英国和中国在东南亚地区影响力的增强，亦是重新认识亚洲日益增长的影响力的关键时刻。这一影响不仅体现在经济上，更体现在对全球教育格局的塑造。亚洲正在推动科学、技术和艺术领域的创新机遇，激发其丰富多元社会的文化与智力复兴。

从英国文化协会的视角来看，这一倡议在3个方面具有开创性意义：

• 重新定义了伙伴关系。有效的合作必须建立在相关性、共同目标和互信基础上。我们在教育合作方面的经验显示，成功不仅取决于交易，更取决于价值观和成果的一致。
• 将高等教育定位为解决全球问题的驱动力。从气候变化、公共健康到粮食安全，高等学府不仅是学习场所，更是引领变革和创新的引擎。论坛重申教育在跨国共情与问题解决中的核心作用。
• 对务实、面向未来的合作充满热情。 论坛中有关联合研究中心、微证书路径、开放平台和暑期学校等议题的讨论，标志着从愿景到行动的转变。教育机构已准备好引领这一进程，而英国文化协会也将继续担任协调者、连接者和推动者的角色提供支持。

当然，挑战依然存在。监管框架需要完善，资金模式需要调整，文化理解需要培养。但这些并非障碍，而是建立更智能、更具韧性体系的契机。在适当的架构下，马来西亚、英国和中国可以引领一个多边合作的新时代，增强全球教育的价值主张。在适当的架构下，马来西亚、英国和中国就能够引领新时代的多边教育合作，进一步提升全球教育的价值主张。

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